1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/71f589f5b3c88f271247b3da65ce584d.pdf 3e0ff5b9bfe92d8ea345fd4ce65fa215 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El acompañamiento a las trayectorias escolares en el ciclo básico ocupacional N°II "Salvador Mazza" desde una perspectiva comunicacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Aguirres, Estefanía Salvo, María Sol Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Javier Alcalá Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Aguirres, Estefanía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Salvo, María Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciada en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 5501 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El acompañamiento a las trayectorias escolares en el ciclo básico ocupacional N°II "Salvador Mazza" desde una perspectiva comunicacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Aguirres, Estefanía Salvo, María Sol Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Javier Alcalá Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Escuelas Estudiantes Comportamiento estudiantil Política educativa Escolaridad Término de la escolaridad Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Description An account of the resource Nuestro trabajo podría definirse como una tesina de investigación del tipo exploratoria, centrada en el análisis de la propuesta de acompañamiento a las trayectorias escolares que realiza la secundaria Ciclo Básico Ocupacional II “Salvador Mazza”, una de las cuatro escuelas del formato Ciclo Básico Ocupacional, pertenecientes todas al ámbito público del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. A lo largo de estas páginas nos propusimos analizar las prácticas sociales vinculadas a este dispositivo institucional que lo distinguen y le otorgan su carácter identitario, utilizando las herramientas que nos brinda la perspectiva comunicacional para poder problematizar cuestiones como la inclusión educativa y el debate deserción, expulsión, el ausentismo y el acompañamiento a las trayectorias escolares en una escuela que, presumimos, tiene una serie de características particulares que influyen en el sostenimiento de las trayectorias de sus estudiantes. Algunas de las preguntas que orientaron nuestro trabajo de investigación fueron: ¿Cuáles son los dispositivos/prácticas que la componen?, ¿qué sentidos circulan en ellos?, ¿van cambiando estos dispositivos a través del tiempo? La intención que recorre la línea de investigación y el encuentro con esta propuesta es el de hacer dialogar la teoría con la práctica para sumergirnos en el universo de sentidos que circulan en esta escuela. Fil: Aguirres, Estefanía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Salvo, María Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 94 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4121">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4121</a> Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) Table Of Contents A list of subunits of the resource. CAPÍTULO I: PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN OBJETIVOS CAPÍTULO II: ACERCÁNDONOS AL CASO 2.1 METODOLOGÍA 2.2 CONCEPTOS SENSIBILIZADORES Y CONCEPCIÓN SIMBÓLICA DE LA CULTURA 2.2.1 Conceptos sensibilizadores 2.2.2 Giménez y la perspectiva simbólica de la cultura: una forma de abordar el análisis 2.3 ANTECEDENTES 2.3.1 Un antecedente bien directo: la tesis de Gloria Sale 2.3.2 Un antecedente indirecto CAPÍTULO III “C.B.O. II - Salvador Mazza” 3.1 Descripción del caso 3.2 El CBO II y sus trayectorias reales 3.3 El surgimiento del CBO II y la problemática de la terminalidad 3.3.1 Surgimiento de la propuesta 3.3.2 Hoy, a 30 años del nacimiento de los C.B.O 3.3.3 ¿Y ahora? CAPÍTULO IV: EL DISPOSITIVO C.B.O. II: PRÁCTICAS Y SENTIDOS 4.1 Las prácticas sociales que tienen lugar en el CBO 4.2 Los actores, los roles y el dispositivo “Equipo Tutorial” 4.2.1 Los actores del equipo tutorial 4.2.2 Cómo trabaja el equipo tutorial 4.3 El dispositivo de acompañamiento de lxs preceptores 4.4 El trabajo en red en el CBO 4.4.1 Trabajo intrainstitucional 4.4.2 La otra pata del trabajo en red: el trabajo interinstitucional 4.5 La escucha: eje transversal de la propuesta de acompañamiento a las trayectorias del CBO II 4.6 Los espacios colegiados: momentos de reunión y revisión 4.7 El CBO y la construcción de la identidad CAPÍTULO V: CONCLUSIONES, REFLEXIONES E INTERROGANTES 5.1 Un modo diferente de acompañar las trayectorias 5.2 Deserción escolar: ¿un concepto obsoleto? 5.3 Todo muy lindo pero, ¿qué pasa con la terminalidad? BIBLIOGRAFÍA Deserción escolar Equipo Tutorial Perspectiva comunicacional Problemática de la terminalidad Trabajo intrainstitucional Trayectorias escolares