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Table Of Contents es exacto "CAPÍTULO I: PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
CAPÍTULO II: ACERCÁNDONOS AL CASO
2.1 METODOLOGÍA
2.2 CONCEPTOS SENSIBILIZADORES Y CONCEPCIÓN SIMBÓLICA DE LA CULTURA
2.2.1 Conceptos sensibilizadores
2.2.2 Giménez y la perspectiva simbólica de la cultura: una forma de abordar el análisis
2.3 ANTECEDENTES
2.3.1 Un antecedente bien directo: la tesis de Gloria Sale
2.3.2 Un antecedente indirecto
CAPÍTULO III “C.B.O. II - Salvador Mazza”
3.1 Descripción del caso
3.2 El CBO II y sus trayectorias reales
3.3 El surgimiento del CBO II y la problemática de la terminalidad
3.3.1 Surgimiento de la propuesta
3.3.2 Hoy, a 30 años del nacimiento de los C.B.O
3.3.3 ¿Y ahora?
CAPÍTULO IV: EL DISPOSITIVO C.B.O. II: PRÁCTICAS Y SENTIDOS
4.1 Las prácticas sociales que tienen lugar en el CBO
4.2 Los actores, los roles y el dispositivo “Equipo Tutorial”
4.2.1 Los actores del equipo tutorial
4.2.2 Cómo trabaja el equipo tutorial
4.3 El dispositivo de acompañamiento de lxs preceptores
4.4 El trabajo en red en el CBO
4.4.1 Trabajo intrainstitucional
4.4.2 La otra pata del trabajo en red: el trabajo interinstitucional
4.5 La escucha: eje transversal de la propuesta de acompañamiento a las trayectorias del CBO II
4.6 Los espacios colegiados: momentos de reunión y revisión
4.7 El CBO y la construcción de la identidad
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES, REFLEXIONES E
INTERROGANTES
5.1 Un modo diferente de acompañar las trayectorias
5.2 Deserción escolar: ¿un concepto obsoleto?
5.3 Todo muy lindo pero, ¿qué pasa con la terminalidad?
BIBLIOGRAFÍA"