1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/bf2b84b9940d606a70fd14ddb5f5be4d.pdf 99e58001f6ece8fe2f7b5e31f2030df9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los entornos virtuales en la escuela primaria : la expansión del modelo 1 a 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Ruscio, Viviana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Lion, Carina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2013 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Ruscio, Viviana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciada en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 2905 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los entornos virtuales en la escuela primaria : la expansión del modelo 1 a 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Ruscio, Viviana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Lion, Carina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2013 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Nuevas tecnologías Políticas educativas Elaboración de políticas Escuelas primarias Actores sociales Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Ciudad Autónoma de Buenos Aires Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2011-2012 Description An account of the resource A través del siguiente trabajo, nos proponemos investigar tres experiencias basadas en el uso de la plataforma educativa Edmodo, pertenecientes al segundo ciclo de dos escuelas primarias, ubicadas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, durante el ciclo escolar 2011-2012, en el marco previo y posterior a la implementación del modelo: una computadora por alumno. El interés por la indagación de este tema reside en la necesidad de contar con material empírico que dé cuenta de las vinculaciones entre tecnología y enseñanza cuando hay mediación tecnológica. En este sentido, la tesis tiene como objetivo central….. Utilizamos como metodología de investigación el Estudio de casos, a partir del análisis de tres aulas virtuales en particular. Teniendo en cuenta que cada caso, conforma una parte de un todo que lo constituye, investigamos también el contexto en el cual se encuentra inmerso cada uno de estos casos, desde sus distintas dimensiones. A la vez analizamos el discurso de los actores intervinientes, los registros de las prácticas docentes, la interacción que se produce dentro del entorno estudiado, como también lo que ocurre fuera del mismo y da sustento a la construcción del conocimiento. Fil: Ruscio, Viviana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 260 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 2011-2012 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3576">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3576</a> Table Of Contents A list of subunits of the resource. 1. Resumen 2. Introducción 3. Marco teórico 3.1. Las tecnologías y los escenarios actuales 3.2. Las tecnologías en las políticas educativas de nuestro país 3.3. Las tecnologías y la enseñanza 3.4. Los entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje 4. Metodología de la investigación 4.1. Perspectiva epistemológica 4.2. El estudio de casos 5. Contexto de análisis 5.1. La plataforma educativa Edmodo 6. Resultados 6.1. Contexto del caso uno y dos: La escuela del barrio de Saavedra y su comunidad educativa 6.1.1. La conducción de la escuela: su postura frente a las tecnologías 6.1.2. Visión de los docentes frente a las TIC 6.2. Caso uno: El aula virtual “Séptimo en la 21” 6.2.1. Estrategias de inclusión el lugar del contenido, de la interacción, de las propuestas de enseñanza 6.2.2. Potencialidades y limitaciones presentadas en la práctica pedagógica a través del uso de la plataforma Edmodo. Conclusiones parciales del caso uno 6.3. Caso dos: El aula virtual “Ciencias Sociales 6° 2011”-“Ciencias Sociales 7° 2012” 6.3.1. Estrategias de inclusión el lugar del contenido, de la interacción, de las propuestas de enseñanza 6.3.2. Potencialidades y limitaciones presentadas en la práctica pedagógica a través del uso de la plataforma Edmodo. Conclusiones parciales del caso dos 6.4. Contexto del caso tres: La escuela del barrio de Belgrano y su comunidad educativa 6.4.1. La conducción de la escuela: su postura frente a las tecnologías 6.4.2. Visión de los docentes frente a las TIC 6.5. Caso tres: El aula virtual “Join Us” 6.5.1. Estrategias de inclusión el lugar del contenido, de la interacción, de las propuestas de enseñanza 6.5.2. Potencialidades y limitaciones presentadas en la práctica pedagógica a través del uso de la plataforma Edmodo. Conclusiones parciales del caso tres 7. Entrecruzamiento de casos 7.1. Compromiso, participación e intervención de los actores involucrados 8. Conclusiones 9. Anexos 9.1. Instrumentos de evaluación utilizados en la investigación 9.2. Material analizado 10. Bibliografía Actores sociales CABA 2011-2012 Comunidad educativa Edmondo Educación Elaboración de políticas Escuelas primarias Nuevas tecnologías Políticas educativas