1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/e3b21f7e49bf651b315c03f43718d5e4.pdf f9630e4f146c0e1fdc2175e16161c393 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sistema educativo y trabajo de cuidado : las políticas de extensión de la jornada escolar Creator An entity primarily responsible for making the resource Morina, Micaela Ailín Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Argüello, María Lucila Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trabajo Integrador Final Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Morina, Micaela Ailín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Especialista de la Universidad de Buenos Aires en Planificación y Gestión de Políticas Sociales Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sistema educativo y trabajo de cuidado : las políticas de extensión de la jornada escolar Creator An entity primarily responsible for making the resource Morina, Micaela Ailín Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Argüello, María Lucila Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Trabajo Familia Elaboración de políticas Aspectos educativos Prácticas de cuidado Calidad de la educación Description An account of the resource La presente monografía se inscribe en una línea de investigación sobre el trabajo de cuidado. Tiene el objetivo de presentar a las escuelas de jornada extendida o completa como una alternativa de abordaje del trabajo de cuidado por parte de la política pública, que puede contribuir a su desmercantilización y desfamiliarización. En el primer capítulo, se recuperan aportes conceptuales sobre la organización social del cuidado, desde la perspectiva que enmarca dicha cuestión en la temática de la provisión de bienestar. A continuación, se pone el foco en América Latina, centrando la mirada en la desigual distribución de las tareas de cuidado y en la infraestructura de cuidado. Asimismo, se desarrolla cómo se expresan estos aspectos en Argentina. Se intenta situar históricamente la problemática haciendo referencia a la crisis del cuidado. En el segundo capítulo, se abordan las políticas de extensión de la jornada escolar. A partir de algunos casos europeos y latinoamericanos, se indaga acerca de las diferentes vinculaciones entre los tiempos escolares y la organización de las actividades cotidianas por parte de las familias. Luego, el trabajo analiza la política de extensión de la jornada escolar en Argentina. En primer lugar, se reflexiona sobre el ingreso de dicha temática en la agenda pública, considerando los puntos de encuentro y las tensiones entre la educación y el cuidado. En segunda instancia, se plantean interrogantes en torno a los sujetos a los que se dirige esta política. Finalmente, se tienen en cuenta las capacidades estatales puestas en juego en la extensión de la jornada escolar y se describen los niveles de implementación. En suma, mediante los aportes teóricos y hallazgos empíricos reseñados, el escrito destaca la importancia del sistema educativo en el abordaje estatal del trabajo de cuidado y apunta a mostrar la relevancia del estudio de las articulaciones entre las jornadas escolares y las realidades familiares. Fil: Morina, Micaela Ailín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 59 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4388">https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4388</a> Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG Abstract A summary of the resource. This monograph is part of a line of research on care work. Its objective is to present extended or full-time schools as a way public policy takes over care work, which can contribute to its decommodification and defamiliarization. The first chapter summarizes conceptual contributions on the socialo rganization of care, from the perspective of welfare provision. Next, the focus is placed on Latin America, considering the unequal distribution of care tasks and the care infrastructure. Likewise, the work develops how these aspects are expressed in Argentina. The problema is historically placed by referring to the crisis of care. The second chapter addresses the policies of extension of the school day. Taking some European and Latin American cases into account, it examines the different links between school times and the organization of daily activities by families. Then, the monograph analyzes the policy of extending the schoolday in Argentina. First, it reflects on the inclusion of this issue on the public agenda, pondering the meeting points and the tensions between education and care. In the second instance, questions are raised about the subjects at whom this policy is targeted. Finally, the state capacities brought into play in the extension of the school day and the levels of implementation are described. In sum, by outlining theoretical contributions and empirical findings, the paper highlights the importance of the educational system in the state provision of care and aims to show the relevance of the study of the relationships between school times and family realities. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Introducción 1. El trabajo de cuidado 1.1 La organización social del cuidado 1.2. La distribución de las tareas de cuidado y la desigualdad en el uso del tiempo en América Latina 1.3. La infraestructura de cuidados en América Latina 1.4. La “crisis del cuidado”: una oportunidad para transformar la organización social del cuidado 1.5. La situación del cuidado en Argentina 1.5.1. El trabajo infantil doméstico como modo de resolver las tareas de cuidado 2. La política de extensión de la jornada escolar 2.1. Las políticas de extensión de la jornada escolar y sus relaciones con la organización de las actividades cotidianas: algunos casos de Europa y América Latina 2.2. La extensión de la jornada escolar en la agenda pública: una política educativa 2.2.1. Puntos de encuentro y tensiones entre la educación y el cuidado 2.3. Los sujetos de la política: ¿para quiénes son las escuelas de jornada extendida o completa? 2.4. La implementación de la extensión de la jornada escolar y el desarrollo de capacidades estatales 2.5. Consideraciones finales Bibliografía general Artículos periodísticos Instrumentos legislativos Aspectos educativos Calidad de la educación Educación Elaboración de políticas Familia Jornada escolar Prácticas de cuidado Sistema escolar Trabajo