La profesión policial, representaciones de los funcionarios de la Policía Federal Argentina acerca de su trabajo : Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2003 -2015)

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

Esta tesis aborda las representaciones que los funcionarios de la Policía Federal Argentina (PFA) construyen en torno a su profesión. Encontramos que más allá de la heterogeneidad de formas de entender y realizar la labor policial la institución busca establecer entre sus miembros un criterio común para ejercerla. Los policías toman estas prescripciones institucionales y las actualizan de acuerdo a lo que consideran son los criterios validos para el desempeño profesional en la práctica. A partir del modo en el que se representan su trabajo construyen ciertas distinciones tanto al interior de la fuerza como con respecto al resto de la sociedad civil. Además, esto les permite delimitar criterios acerca de quiénes pueden ser considerados buenos o malos policías y distinguir entre quienes tienen un desempeño profesional correcto o no. La investigación se ubica temporalmente entre el 2003 y 2015. La elección del período se debe a que buscamos analizar las características de esta fuerza de seguridad durante los gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández de Kirchner. El análisis se situará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) ya que es ahí donde la PFA actúa como fuerza territorial, aunque su injerencia sea en todo el país.

Con Bourdieu diremos que para poder comprender aquello que se representa y define como profesión policial es necesario es necesario tomar en cuenta tanto las estructuras objetivas, aquello que la normativa y la formación determinan como criterios para el ejercicio profesional válido y que será objeto de disputa dentro del "campo" que hemos definido como de la seguridad pública; y ciertas estructuras subjetivas incorporadas como disposiciones a la acción que, quienes se desempeñan como policías, internalizan en forma de "habitus". La profesión policial es entonces un "sentido práctico" que se construye en la relación entre las estructuras del "campo" de la seguridad pública y el "habitus" de los policías. Los funcionarios de la PFA observan las leyes que regulan su ejercicio profesional legítimo. De todos modos, consideran que deben realizarse ciertos ajustes para que las normas puedan adaptarse a su práctica laboral cotidiana; algunos de los cuales son incorporados y acaban por convertirse en preceptos legales. La tesis muestra la constante tensión que se observa entre la ley y el desempeño profesional de los agentes de esta fuerza. En cuanto a la instrucción, por la imposibilidad de reproducir en las escuelas las situaciones de la práctica policial tal cual como se dan en la realidad y la imprevisibilidad de la labor diaria a la que se exponen los funcionarios, aquellos aprendizajes de carácter práctico adquieren mayor relevancia que los contenidos formales de carácter técnico o instrumental. Los instructores en la escuela, transmitirán moral y una ética. También difundirán, a modo de consejos y recomendaciones, aquellas cuestiones que su experiencia personal ha demostrado útiles para el desempeño profesional. Más tarde, en la comisaría y la calle, los funcionarios con mayor antigüedad enseñarán diversas formas artesanales de realizar el trabajo.

Nuestra tesis principal es que no es posible encontrar una definición univoca, cerrada e inmutable de aquello que se representa y define como trabajo policial. Sin embargo, hay ciertos elementos que, en general, los funcionarios consideran caracterizan su labor: es armada, permanente, vocacional y se aprende en la práctica. Esta forma de representarse su trabajo, que conjuga las prescripciones institucionales y elementos del desempeño profesional en la práctica, les permite establecer ciertas distinciones tanto dentro de la fuerza como con respecto al resto de la sociedad civil. Al interior de la fuerza separa entre oficiales y suboficiales, entre quienes ocupan puestos administrativos y operativos; y también entre policías experimentados y novatos. Diferenciaciones internas que se presentarán como un todo homogéneo frente a quienes no pertenecen a la institución. Respecto de los no policías los funcionarios entienden que lo que los separa es: la posibilidad de portar armas, estar obligados a actuar siempre ante una situación de su competencia, disponer de la potestad legal de defender su vida y la de terceros mediante su poder de fuego, el grado de riesgo al que se exponen, su entrega permanente para con la tarea, su integridad moral, el amor por su profesión y, por último, el conocimiento que adquieren sobre la conducta de los sujetos a través de la observación y el contacto permanente.

Fil: Lorenz, Mariana Da Silva. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Galvani, Mariana

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2003-2015

Idioma

spa

Extent

205 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)

Table Of Contents

INTRODUCCIÓN
1. Una investigación sobre un objeto tan opaco como cualquier otro.
2. Una introducción guiada a la PFA.
3. La profesión policial como "sentido práctico".
4. Sobre el concepto de representaciones sociales.
5. Estrategia metodológica.
5.1. Entrevistas en profundidad y semiestructuradas.
5.2. Observación participante.
5.3. Trabajo de archivo y documental.
6. Los capítulos.

Capítulo I. Los antecedentes en el estudio de los funcionarios de las fuerzas de seguridad y sus representaciones acerca de su profesión.
1. El análisis institucional de la Policía Federal Argentina.
2. El programa institucional de la Policía Federal Argentina.
3. De la organización a la profesión.
4. Los grupos profesionales y el mundo de la función pública.
5. La policía como grupo profesional.
6. Antecedentes acerca de los elementos que los funcionarios consideran que caracterizan su profesión.
6.1.Un trabajo armado.
6.2. Un trabajo de tiempo completo.
6.3.Una profesión vocacional.
6.4. Un trabajo que se aprende en la práctica.

Capítulo II: Un trabajo armado.
1. Introducción. .
2. La portación de armas como característica distintiva de la labor policial.
3. Cuándo se portan las armas.
4. Cómo se portan las armas.
5. Con armas propias y sin uniforme.
6. Protocolos versus tácticas y estrategias.
7. Limitaciones legales para el uso de la fuerza y las armas
8. Morir y matar como parte de la profesión.
9. Un trabajo armado.

Capítulo III. Un trabajo de tiempo completo.
1. Introducción.
2. Atención y sospecha constante.
3. Guardianes del orden público, las buenas costumbres y la moralidad.
4. Un estado permanente.
5. Una profesión que no es para cualquiera, ni es cualquier profesión.
6. Un trabajo de tiempo completo.

Capítulo IV. Una profesión vocacional.
1. Introducción
2. Vocación de sacrificio.
3. Policía ¿se nace o se hace?
4. La vocación como forma de eliminar la distancia entre los objetivos institucionales y el trabajo
cotidiano.
5. Una profesión vocacional. .

Capítulo V: Un trabajo que se aprende en la práctica.
1. Introducción.
2. Transmitir las recetas de un arte.
3. Qué se enseña, quiénes lo enseñan y mediante qué estrategias.
4. Se aprende en la calle y la comisaría.
5. Saberes complementarios: olfato y escritura.
6. Saber adaptar la ley a la práctica.
7. Tratar con el público y el poder judicial.
8. La jerga policial.
9. Un trabajo que se aprende en la práctica.

CONCLUSIONES
EPILOGO
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO

Título obtenido

Doctora de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Sociales

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

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