Políticas educativas en dictadura y sus reverberaciones en el presente : los programas Marchemos a las fronteras y Gendarmería Infantil

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Resumen: El siguiente texto condensa preocupaciones que nos atraviesan como grupo que investiga temáticas vinculadas con producciones simbólicas y comunicacionales en la última dictadura argentina así como sus implicancias en el presente, Se presenta una serie de intercambios acerca de las políticas educativas y culturales de la última dictadura militar. En particular, se analizan los rasgos de políticas que tomaron el tema de la frontera, basadas en programas destinados a incidir en la socialización de los niños y jóvenes.
En un contexto internacional caracterizado por la Guerra Fría, los grupos nacionalistas integrados por civiles y militares, jerarquizaron la importancia de la defensa de “la nación”, ligada a la idea de un territorio amenazado. En este marco, el plan de Acción Cívica llevado adelante por la Gendarmería Nacional, se presentó como intento de construcción de cohesión social. El fenómeno histórico, asimismo, fue abordado a partir de sus relaciones de ruptura y continuidad con el presente.

Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET); Argentina.

Fil: Risler, Julia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

Fil: Margiolakis, Evangelina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.

Fil: Gómez, Rodolfo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.

Fil: Palacios, Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.

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