Un puente, una puerta, un mundo : un análisis de políticas orientadas a la integración de TIC a la educación media

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

El tema de esta tesina despertó mi interés mientras realizaba la orientación en Educación de la carrera y trabajaba en una empresa multinacional de nuevas tecnologías de información y comunicación en el año 2014. Posteriormente realicé el profesorado de la carrera y considero que la experiencia cotidiana en el aula enriqueció mi mirada sobre el cruce entre educación y nuevas tecnologías, desde el punto de vista del trabajador de la educación. Estas inquietudes fueron alentadas por un seminario optativo que cursé de Educación crítica en Medios, dictado por el tutor de esta tesina, Maximiliano Duquelsky. Entre la finalización de la carrera y la presentación de esta tesina transcurrieron dos años y medio aproximadamente, y a fines de 2015 el kirchnerismo dejó de ser gobierno. El Programa Conectar Igualdad, uno de los objetos de análisis de esta tesina, está siendo desmantelado por el gobierno del PRO, poniendo en riesgo los puestos de trabajo de quienes participaban de éste. Teniendo en cuenta el contexto actual quisiera aclarar que considero necesaria y urgente la defensa incondicional de esos puestos de trabajo, independientemente del análisis crítico que se realiza del Programa en el desarrollo de esta tesina. Finalmente, quiero agradecer a mi papá, mi mamá, mi hermana y mis amigos y amigas por su confianza y apoyo a lo largo de la carrera, y a Pino, mi compañero en toda esta etapa de mi vida. Gracias especialmente a Maximiliano Duquelsky por su lectura cuidadosa y sus observaciones agudas que corrigieron y mejoraron este trabajo. 1.1 Tema El objetivo de la investigación es realizar un análisis desde una perspectiva materialista de lo cultural de políticas actuales orientadas a la integración de las nuevas tecnologías de comunicación e información (TIC) a la enseñanza media. Este análisis se centrará en una comparación entre el programa Conectar Igualdad, política desarrollada por el Estado Nacional, y la política de integración de TIC a la educación llevada a cabo por la Fundación Telefónica en un mismo período. Estas políticas han sido privilegiadas como objeto de análisis por la relevancia de los actores que las impulsan (el Estado y una de las corporaciones de TIC más importantes de Argentina y de la región), teniendo en cuenta las diferencias en sus alcances, y por ser fenómenos relativamente recientes que continúan desarrollándose en la actualidad.

Fil: Iriarte, Ana Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Duquelsky, Maximiliano

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2010-1014

Idioma

spa

Extent

105 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1876

Cobertura

ARG

Table Of Contents

1. Introducción
1.1 Tema
1.2 Presentación del problema
2. Construcción del objeto
2.1. Preguntas
2.2. Objetivos
2.3. Estado del arte en el campo
2.4. Marco teórico
2.5. Metodología de abordaje
3. Contextualización histórico-social de las políticas
3.1. La crisis económica mundial
3.2. La crisis de la educación pública en Argentina
3.3. La Sociedad de la Información
3.4. El Grupo Telefónica en Argentina
3.5. Políticas estatales de integración de TIC a la educación en Latinoamérica
3.6. La política educativa de la Fundación Telefónica
3.7. El Programa Conectar Igualdad
4. El discurso de las políticas de integración de las TIC a la educación
4.1. El discurso determinista tecnológico
4.2. La representación de la educación y sus supuestos
4.2.1. La escuela y la educación en el ámbito escolar
4.2.2. Los aprendizajes y sus supuestos
4.2.3. La educación para el siglo XXI
4.3. La representación de las nuevas TIC y sus supuestos
4.4. La representación de los docentes y sus supuestos
5. Consideraciones finales
6. Anexo
6.1 Políticas regionales
6.2 Políticas nacionales
6.3 Políticas de la Fundación Telefónica
7. Bibliografía

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4167

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