Comunicación en el aula escolar : storytelling y comunicación eficaz

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

“Comunicación en el aula escolar. Storytelling y comunicación eficaz” es una tesina con formato de ensayo. A nivel macro vincula dos temas: comunicación social y educación. A nivel micro refiere a algunos aspectos de la comunicación dentro del aula escolar. Puntualmente se profundiza el concepto de comunicación efectiva y se propone la técnica storytelling como herramienta a incorporar en el trabajo áulico cotidiano.

El ensayo inicia su recorrido trayendo estos dos temas: comunicación efectiva y storytelling desde otros ámbitos que refieren a la comunicación donde ya han sido incorporados- el mundo del cine y el marketing publicitario-. ¿Cómo construyen sus relatos? ¿Qué elementos intervienen para elaborar un mensaje exitoso? Estos serán algunos interrogantes que tendrán respuesta en este trabajo y justamente, esa respuesta será resignificada en el espacio del aula escolar, traspolando sus distintos aspectos a los y las participantes que intervienen en ese contexto comunicativo particular.

El abordaje del tema combina la articulación con distintas teorías, disciplinas y la palabra de expertxs. En primer lugar, me apoyo en la teoría de la comunicación propuesta por la escuela de Palo Alto. También en referentes del mundo de la psicología y la educación, puntualmente las teorías constructivistas y experienciales. El recorrido también juega constantemente, con herramientas y conceptos de disciplinas como las neurociencias y la programación neurolingüística.

La hipótesis vertebral refiere a deconstruir estrategias para despertar nuestro interés, motivación y curiosidad. Reflexionar cómo se lleva esto adelante en distintos ámbitos de la comunicación y divulgar cómo pueden aplicarse dentro del aula escolar como técnicas que además de preparar a lxs estudiantes para aplicarlas en el futuro en distintos ámbitos de sus vidas, podrían ayudar a suavizar o terminar con el desinterés y desmotivación dentro de aula.

En una realidad donde todos y todas tenemos la palabra a través de plataformas sociales con presencia en internet y aplicaciones, el encuentro con el otrx y la forma de conectarnos es fundamental. Conocer cómo funciona nuestra mente, qué nos motiva, cómo nos interesamos por algo nos permite estar un paso adelante a la hora de hacer oír nuestro mensaje.

Fil: Maestrojuan, Karina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Morelli, Silvina

Editor

Materias

Idioma

spa

Extent

85 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Table Of Contents

1.Introducción
1.a ¿Qué es storytelling?

2.Una comunicación eficaz

3. Estructura narrativa. De la pantalla grande al marketing publicitario
3.a Objetivo emoción. La forma más efectiva de conectar y persuadir en el marketing publicitario

4. El reencuentro con la unidad, volviendo a la mirada sistémica del ser humano

5. ¿Cómo aprendemos? El lenguaje y la interacción social en la construcción del aprendizaje
5.a En qué consiste el aprendizaje relacional
5.b Una concepción de enseñanza
5 c. Todo comunica. Propuestas para persuadir y emocionar en el aula escolar

6. Innovación educativa
6. a El desafío docente de hoy: producir en situación

7. Propuestas que aplican técnicas de storytelling en el aula escolar
7.a El relato desde el cotidiano. Las clases de matemática de Adrián Paenza
7.b Deconstruyendo la estructura narrativa desde la clase de literatura
7.c Imágenes que cuentan

8. Conclusiones

9. Bibliografía

10. Anexo
10.a Entrevista en profundidad a Pedro Blumenbaum
10.b Entrevista en profundidad a Irene Kerner

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5195

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