Procesos identitarios atravesados por una experiencia educativa en el bachillerato popular Trans Mocha Celis

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

Adentrarnos en el Bachillerato Popular Trans Mocha Celis nos permitió reflexionar sobre la diversa composición del estudiantado y la necesidad de recuperar sus voces y percepciones. Es por eso que nos propusimos investigar acerca de los atravesamientos identitarios con el fin de visibilizar la (de)construcción de la otredad durante la cursada 2018 y 2019. Para ello analizamos el entramado de vínculos y las representaciones sociales, e indagamos sobre las identidades alter y auto atribuidas del estudiantado para reconocer cómo el bachillerato interpela su identidad. Utilizamos una metodología de tipo cualitativa, de carácter descriptiva, realizando entrevistas semi-estructuradas y observaciones participantes y no participantes. Las referencias teóricas utilizadas forman parte de la bibliografía que brinda la carrera; abarcando temáticas sobre educación popular, perspectiva de género e identidades. Además, optamos tomar como referentas teóricas a intelectuales y activistas del colectivo travesti trans para guiar nuestro análisis a partir de sus reflexiones y reivindicaciones. El trabajo muestra de qué forma la perspectiva travesti trans y popular son lineamientos transversales al espacio y a la formación educativa. El pasaje por el Bachillerato Popular Trans Mocha Celis genera una transformación en las identidades colectivas e individuales de les actores participantes.

Fil: Fernandez, Mariela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Piragine, Carla Mariela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Sonneborn, Marina Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Barreda, Victoria

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2018 - 2019

Idioma

spa

Extent

81 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG
2018 - 2019

Table Of Contents

Introducción

Capítulo 1: Perspectiva Travesti Trans: una mirada decolonizadora y contrahegemónica
1.1 Un breve recorrido histórico. ¿Una historia reciente?
1.2 La Mocha Celis: Aportes para la construcción de una Perspectiva Travesti Trans11

Capítulo 2: La en clave de Educación Popular
2.1 Educación Mocha Popular y La Mocha en perspectiva histórica
2.2 Pedagogía del Abrazo
2.3 Especificidad de la experiencia educativa en La Mocha

Capítulo 3: Atravesamientos identitarios y deconstrucción de la otredad
3.1 Estrategias individuales y colectivas para el despliegue de las identidades
3.2 Representaciones sociales en la construcción de las identidades
3.3 Interpelación identitaria a través de los vínculos
3.4 La Mocha como pasaje: Un antes y un después en las identidades de les estudiantes

Consideraciones finales

Bibliografía

Anexos

Entrevista a V., estudiante del Bachillerato Popular Trans Mocha Celis

Galería de imágenes

Poesía de Susy Shock

Título obtenido

Licenciadas en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

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