Educación en contextos de encierro : la experiencia novedosa del CUSAM

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

El siguiente Trabajo de Investigación Final se desarrolla en el marco de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Pretende ser un aporte a los estudios sobre la educación en contextos de encierro en particular y sobre la institución penitenciaria en general. El trabajo de campo se realizó en el Centro Universitario San Martín (CUSAM) -dependiente de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM)- que se encuentra ubicado en el predio de la Unidad Penitenciaria N° 48 dentro del Complejo Bonaerense Norte. El objetivo de la investigación es indagar sobre las posibles reconfiguraciones del sistema disciplinar carcelario en función a la formación académica conjunta entre personal del Servicio Penitenciario y los detenidos en el Centro Universitario San Martín de la Unidad Penal N°48. Para ello, se analizaron prácticas y discursos de los estudiantes de este centro -tanto agentes penitenciarios como detenidos-, y de personal directivo afectado a la institución. Esto se llevó adelante mediante la realización de una observación participante y ocho entrevistas semiestructuradas. Como referencias teóricas de apoyo se utilizaron principalmente aportes de Galvani (2016), Daroqui (2015), Gutierrez (2012) y Mouzo (2010), entre otros. Se realizó un recorrido sobre las principales características de la cárcel y la educación universitaria, y sobre cómo ello incide en los sujetos que deciden estudiar en este centro universitario y en las dinámicas más amplias de la institución carcelaria. El estudio se ha guiado por una hipótesis tentativa desde la cual se plantea que la presencia del CUSAM repercute, en mayor o menor medida, en las lógicas del sistema penitenciario.

Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.

Fil: Insaurralde, Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Lazzaroni, Juliana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Alonso Ortiz, Analía
Gamardo, Mónica

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2009-2016

Idioma

spa

Extent

69 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

1019515
General San Martín (inhabited place)
2009-2016

Table Of Contents

Introducción

¿Qué es el “CUSAM”?
1.1. Sobre su creación y caracterización general
1.2. Sobre los estudiantes del CUSAM
1.2.1. Vivir en el Área Reconquista
1.2.2. Sobre los detenidos
1.2.2.1. Condiciones de detención
1.2.3. Sobre el servicio penitenciario bonaerense
1.3. Sobre la coyuntura socio-política

Capítulo I - Institución penitenciaria
2.1. El sistema penal como una red de agencias selectivas
2.2. La prisión
2.2.1. La cárcel en Argentina
2.2.2. El principio resocializador y el régimen penitenciario
2.3. Sujetos del escenario carcelario
2.3.1. El “ser” penitenciario
2.3.1.1. La construcción de un cuerpo y una voluntad
2.3.2. El “estar” detenido
2.3.2.1. Traslados y organización del pabellón
2.4. Interacciones entre detenidos y penitenciarios
2.4.1. Negociación
2.4.2. Prácticas de crueldad y violencia institucional

Capítulo II - Educación en contextos de encierro
3.1. La universidad en la cárcel
3.1.1. La educación como un derecho fundamental
3.1.2. Pilares de la educación universitaria
3.2. Propuestas del CUSAM
3.2.1. Una identidad emergente: los estudiantes
3.2.2. La Sociología y el cotidiano

Capítulo III - Conquistas y tensiones de la experiencia educativa
4.1. El CUSAM como un espacio de resistencia
4.2. Resistencias de carácter organizado
4.2.1. El “pabellón 12”
4.2.2. Centro de Estudiantes “Azucena Villaflor”
4.2.2.1. Gestión del Centro de Estudiantes
4.2.2.2. Los penitenciarios y el Centro de Estudiantes
4.3. Respuestas del Servicio Penitenciario

Consideraciones finales

Bibliografía

Anexos

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

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