Comunicación y prácticas participativas en educación de adultos : investigación en el Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer de Parque Patricios

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

El trabajo de investigación en el Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer surge a partir de la necesidad de investigar, como estudiante de Ciencias de la Comunicación y educadora popular, un espacio público perteneciente a un partido político que, inspirado en la tradición de educación popular o educación liberadora freireana, busque explícitamente generar procesos participativos. Es por ello que esta tesina se propone analizar el accionar de este bachillerato desde una perspectiva comunicacional. Desde el 2011, el Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer lleva a cabo su experiencia educativa en jóvenes y adultos, con orientación en Comunicación Social, en el centro cultural La Brecha, en el barrio de Parque Patricios (CABA). Este espacio fue fundado por el Frente Cultural Raymundo Gleyzer, actualmente devenido en partido político (Seamos Libres). El Bachillerato forma parte de las experiencias autogestivas llevadas a cabo por movimientos populares en el campo educativo post crisis argentina en el año 2001. Estas organizaciones surgen como reacciones, respuestas adaptativas frente a políticas aceleradas de corte neoliberal (Gluz, 2006). Los bachilleratos populares nacen, entonces, por la necesidad que impuso un determinado contexto de crisis, en el que buscan funcionar como herramientas compensatorias, de participación y resistencia frente al abandono estatal. Ya que uno de los objetivos de dicha institución es impulsar espacios educativos con una perspectiva popular o liberadora, el trabajo se preguntará acerca de cómo se concibe y cómo se impulsa la participación en el Bachillerato, prestando especial atención a las dificultades y logros vivenciados por sus integrantes.

Fil: Topa, Luz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Alcalá, Javier

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

162 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)

Table Of Contents

Capítulo I: Presentación
Introducción

Capítulo II: Una aproximación a nuestro objeto de estudio
Antecedentes
Desde dónde mirar la participación (perspectiva teórica)
Cómo se mira la participación (metodología)


Capítulo III: Recorrido histórico
Aproximación a los Bachilleratos Populares
El proyecto se escribe: el camino hasta el bachillerato

Capítulo IV: Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer
Proyecto Educativo Institucional
Fundamentación Político-Pedagógica del BPRG
Rol de los educadores
Los estudiantes que quieren formar
Concepciones sobre la participación
Difusión del PEI dentro del BPRG: docentes y estudiantes
Relación entre el discurso y el ideario
Espacios participativos
Espacios para docentes
Espacios para estudiantes
Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer: su práctica
La asamblea, el aula y la reunión de zona

Capítulo V: conclusiones y reflexiones sobre nuestra práctica

Bibliografía

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4759

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