El acceso a la educación universitaria para personas con discapacidad : el caso de la Facultad de Ciencias Sociales, UBA

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

Nuestra tesina es un trabajo de orientación propositiva a partir de un análisis situacional, en soporte escrito, sobre el acceso a la educación universitaria para personas con discapacidad en el ámbito de nuestra Facultad de Ciencias Sociales (FSOC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), con el fin de conocer los diferentes modos de inclusión y accesibilidad, y, en el caso que fuera necesario, realizar una propuesta de planificación para la mejora de los mismos. La construcción de nuestro objeto de estudio se basó en el caso de una alumna sorda de una universidad privada que debió recurrir a diversas organizaciones para que le pudieran financiar un intérprete de lengua de señas para poder finalizar sus estudios y recibirse como diseñadora gráfica. Este caso nos llevó a preguntarnos sobre la existencia de problemáticas similares, pero en el ámbito de la universidad pública. De esta manera, buscamos abordar esta problemática, conocerla, y proponer líneas de acción que visibilicen y mejoren las demandas de los actores involucrados. Consideramos que FSOC es una institución pública que lucha por los derechos sociales desde una mirada inclusiva, y, por lo tanto, debería de asegurar también el acceso a la educación superior de forma gratuita, pública y de calidad a estudiantes con distintos tipos de discapacidad.

Por otro lado, nuestro abordaje sobre la discapacidad no se centró en un modelo médico, como generalmente se trata ésta temática, sino desde una perspectiva comunicacional partiendo de tres perspectivas: la comunicacional, la política y la epistemológica. El marco metodológico utilizado fue el cualitativo, que nos permitió realizar un acercamiento a las prácticas sociales presentes. Asimismo, adoptamos una metodología cuantitativa para relevar y sistematizar datos estadísticos acerca de la problemática. Trabajamos con distintos tipos de técnicas como: la observación no participante, el análisis de documentos, la confección de un mapeo de actores, entrevistas y utilizamos una matriz de datos para volcar la información obtenida de ellas. De esta manera, llevamos a cabo un relevamiento normativo, estadístico, edilicio y de comunicación digital, el cual nos permitió informarnos sobre datos objetivos de la problemática. Realizamos quince entrevistas, a protagonistas claves dentro y fuera de FSOC, para conocer en primera persona sus subjetividades mediante preguntas formuladas a partir de cuatro ejes de análisis: percepciones/experiencias, normativa vigente, escenario/contexto y estrategias de comunicación.

Luego del análisis situacional, diseñamos una propuesta de trabajo en pos de mejorar procesos para facilitar la accesibilidad física, comunicacional, cultural, pedagógica y tecnológica en FSOC para estudiantes con discapacidad. Realizamos una planificación con tres proyectos, que surgieron a raíz de nudos críticos en la problemática, los cuales tienen como objetivos generales desarrollar una planificación estratégica comunicacional acerca de la discapacidad, optimizar la accesibilidad académica mediante un diseño universal y adaptaciones razonables, y visibilizar y potenciar el Programa Universidad, Discapacidad e Igualdad de Oportunidades de nuestra querida casa de estudios.

Fil: Zubiat, Wanda Yanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Sotira, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Vargas, Teresita

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

288 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)

Table Of Contents

1. ACERCAMIENTO INICIAL A LA PROBLEMÁTICA
a. Enunciación y justificación del problema
b. Pertinencia del trabajo: enfoque y problemáticas comunicacionales
c. Perspectiva comunicacional de la problemática
d. Nuevo escenario: pandemia
e. Marco normativo
1. Normativas internacionales y nacionales generales
2. La normativa de la Discapacidad en la UBA
3. La normativa de la Discapacidad en la FSOC -UBA
4. La normativa de la Discapacidad en materia de Emergencia Sanitaria: COVID19

2. PREGUNTAS Y OBJETIVOS
a. Preguntas de investigación
b. Objetivos: general y específicos

3. ESTADO DE LA CUESTIÓN
a. Perspectiva según la problemática
b. Perspectiva comunicacional

4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
a. Perspectiva comunicacional, política y epistemológica
b. Técnicas utilizadas

5. ANÁLISIS SITUACIONAL
a. Estadísticas sobre discapacidad
1. Situación estadística general en Argentina
2. Situación estadística general en la UBA
b. Relevamiento y análisis de accesibilidad académica de FSOC
1. Relevamiento edilicio de FSOC
2. Relevamiento de sitios digitales oficiales sobre la discapacidad y la accesibilidad educativa
c. Mapeo de actores
d. Descripción, identificación y análisis de las variables clave de comunicación (VCC)
e. Matriz de datos: sistematización y análisis de la información relevada en las entrevistas
f. Conclusiones por variables seleccionadas
1. Percepciones de los actores acerca de la discapacidad
2. Contexto / escenario comunicacional donde se dan las prácticas sociales
3. Estrategias de comunicación sobre la discapacidad y la accesibilidad universitaria en FSOC-UBA
g. Análisis causal de las brechas y nudos críticos
h. Conclusiones del análisis situacional

6. CONCLUSIONES GENERALES DE NUESTRO TRABAJO

7. PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN

8. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

9. ANEXOS
a. Anexo I: Relevamiento de titulares de la red social Facebook de la UBA
b. Anexo II: Relevamiento de titulares de la red social Facebook de SEUBE
c. Anexo III: Relevamiento de titulares y bajadas de la red social Facebook del Programa de Discapacidad de FSOC
d. Anexo IV: Relevamiento de titulares del Blog de la UBA sobre discapacidad
e. Anexo V: Cuadro de Mapeo de actores
f. Anexo VI: Entrevistas realizadas durante 2020
1. Autoridades académicas y personal de FSOC
2. Estudiantes con discapacidad de FSOC
3. Estudiantes sin discapacidad de FSOC
4. Instituciones relacionadas con la temática
g. Anexo VII: Cuadro de variables claves de comunicación (VCC)
h. Anexo VIII: Matriz de datos por variables

Título obtenido

Licenciadas en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5371

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