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Descripción es exacto "El presente Trabajo de Investigación Final surgió con la motivación de analizar aspectos de la corporalidad desde la perspectiva del Trabajo Social. Nos propusimos recuperar las experiencias corporales de las personas que participan del espacio de danza afro-caribeñas, sexo-disidente y artivista Entrenamiento Queer (EQ) en el período septiembre 2019 a febrero 2020 en CABA, con el propósito de analizar si en sus experiencias reproducen y/o disputan los estereotipos binarios de género. Para ello, llevamos a cabo una investigación cualitativa de tipo exploratoria. Hemos realizado entrevistas semi-estructuradas a ocho participantes del espacio donde buscamos acercarnos a sus trayectorias corporales y conocer si su experiencia de participación en EQ les habilitó a cuestionarse sobre “lo masculino” y “lo femenino”, ya sea en la forma de bailar, el lenguaje utilizado en las clases, en sus imágenes corporales, o algún otro aspecto. Nos apoyamos en un Trabajo Social crítico, que realiza intervenciones/investigaciones de y desde el cuerpo(s), que indaga por los cruces entre nuestra profesión y el arte, atravesado por la perspectiva de género y diversidad LGBTIQ+ y que apuesta a un Trabajo Social Feminista-Queer con intervenciones revolucionarias no binarias. Tomamos aportes del Equipo de Investigación de Antropología del Cuerpo y de la Performance, que nos sirvieron para superar la visión intelectualista que considera a la experiencia corporal como secundaria de la verbal y entender a los cuerpos en sus dimensiones perceptivas, motrices, afectivas, significantes y productoras. Consideramos a las danzas no sólo desde el placer estético, sino también desde su contenido político, sus implicancias en lo social y las relaciones intersubjetivas, en tanto medio a través del cual se pueden reproducir, legitimar o cuestionar las diferenciaciones de género. Por último, partimos de entender al género como performático y de analizar la matriz heterosexual del sexo/género/deseo.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6>"

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