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Descripción es exacto "El presente trabajo se desarrolló en el Bachillerato Popular Mocha Celis (CABA) en el marco de las prácticas pre profesionales de Taller IV de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). El objetivo general plantea conocer, las principales representaciones sociales que construyen las personas trans, en torno a la configuración de sus vínculos a partir de su inserción/participación en el Bachillerato Popular Mocha Celis (CABA) durante el período 2018/19. En el caso de los objetivos específicos; en primer lugar, se trató de indagar acerca de cómo se producen dichos procesos de participación en “La Mocha”. En segundo lugar, se buscó comprender cómo se construyen las relaciones socio afectivas en distintos espacios: sanitario, educativos, familiares, laborales y de militancia. Para abordarlo, se realizaron 6 (seis) entrevistas en profundidad, semiestructuradas, a seis estudiantes de distintos rangos etarios. Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio; ya que se consideró que no había suficiente producción teórica de la problemática. Asimismo, se buscó recuperar los sentidos y significaciones que les estudiantes le brindan a “La Mocha”, como así también a otros dispositivos cis-normativos, que atraviesan en su vida cotidiana. Se utilizaron los aportes teóricos de diverses autores, que se consideararon pertinentes para la investigación elaborada. Los resultados que arrojó el trabajo, demostraron el rol que tiene “La Mocha” para la construcción de vínculos de sus estudiantes, tanto dentro como fuera del espacio escolar. Como también, la importancia de generar más instituciones que tengan ésta misma lógica y que propicien instancias de organización colectiva de la población estudiada.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6>"

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