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Capítulo 1. Introducción

Capítulo 2. Objetivos y estrategia metodológica
2. a. Sistema de objetivos
2. b. Planteamiento metodológico general y algunas consideraciones sobre la validez y la confiabilidad de los datos

Capítulo 3. Revisión sobre el estado del arte
3. a. Migración calificada como objeto de estudio: breve recorrido y definiciones al respecto
3. b. La apropiación desde el sur de la migración calificada: la mirada regional y los estudios fundacionales argentinos
3. c. El otro lado de la moneda: un acercamiento conceptual al fenómeno de la migración de retorno

Capítulo 4. Marco Teórico
4. a. Discusiones en torno a la migración calificada
4. a. i. Entre la problematización y la conceptualización: el enfoque de la fuga de cerebros
4. a. ii. Internacionalistas y nacionalistas: un debate vigente
4. a. iii. Enfoques más recientes sobre las ventajas asociadas a la migración calificada: de la pérdida a la ganancia, del retorno a la re-vinculación
4. a. iv. Una faceta o un flujo específico de la migración calificada: la movilidad de estudiantes de nivel superior
4. b. Sobre la dimensión relacional del fenómeno
4. b. i. La institucionalización de los flujos migratorios a partir de la teoría de las redes
4. b. ii. El proceso de integración: la adaptación y adopción mutua entre diferentes
4. b. iii. El campo científico: donde el reconocimiento se vuelve capital

Capítulo 5. Políticas públicas y sistemas científicos en contexto
5. a. De la problematización a la implementación de políticas públicas
5. b. Sistema científico argentino y políticas/ programas en torno a la migración calificada
5. c. Sistema científico estadounidense y políticas/ programas en torno a la migración calificada

Capítulo 6. Entre la competencia y la colaboración: la identificación de las reglas del juego del campo científico
6. a. Distintas procedencias, un mismo punto de partida: la vocación
6. b. Tres períodos bien marcados: la universidad en contexto
6. b. i. Primer período: recuperación democrática
6. b. ii. Segundo período: desde la década de 1990 a la crisis del 2001-2002
6. b. iii. Tercer período: del 2003 al 2015
6. b. iv. Un denominador común: las oscilaciones y rupturas dentro del sistema
6. c. Grupo de investigación: el pasaje del estudiante al investigador en formación
6. d. La realización del doctorado en el país

Capítulo 7. Las razones académicas y sus circunstancias: un análisis sobre los motivos, incentivos, mecanismos y estrategias de la migración
7. a. Nivel micro: cuando los sujetos reconocen los incentivos académicos
7. b. Nivel meso: cuando la visión atomizada del sujeto no se condice con el fenómeno estudiado
7. c. Nivel macro: cuando la asimetría y la coyuntura nacional- científica operan como mecanismos que empujan a la migración
7. d. Las estrategias desplegadas por los sujetos para propiciar el movimiento

Capítulo 8. Ciencia y vida cotidiana: reflexiones en torno a la experiencia y la integración en EE.UU.
8. a. Disponibilidad y escala de recursos múltiples
8. b. Masa crítica: internacionalización, intersectorialidad y competencia
8. c. Diversidad cultural y polarización socioeconómica

Capítulo 9. El retorno: cuando la proyección es a largo plazo
9. a. La vuelta: los afectos, la estabilidad, el crecimiento profesional y el sentido de la contribución
9. b. El retorno, un fenómeno que trasciende la simple vuelta a casa

Capítulo 10. Problematización y abordaje público: enfoques y políticas
10. a. Los principales enfoques teóricos a la luz de los datos
10. a. i. Sobre pérdidas y ganancias: una mirada compleja sobre la migración calificada
10. a. ii. La circulación y el intercambio: manifestaciones del desempeño de un científico bien posicionado
10. b. Las políticas en discusión: ¿migración o inserción profesional?
10. b. i. Sobre el fortalecimiento del sector y la pertinencia de las políticas
10. b. ii. Desafíos pendientes: recomendaciones desde el punto de vista de los actores

Capítulo 11. Conclusiones
Bibliografía
Anexo metodológico
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