La enseñanza del idioma inglés en tiempos de pandemia : el caso particular del curso Kids 3

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

El objetivo de esta tesina fue problematizar y analizar el caso particular de la enseñanza virtual del idioma inglés en el curso Kids 3 [Niños 3] en el contexto de la pandemia del COVID19 en Argentina. Se utilizó la pregunta como eje principal, y dos entrevistas como herramientas metodológicas y como técnicas cualitativas del trabajo de campo en el proceso de investigación. El resultado del análisis fue la identificación de los cambios producidos en la enseñanza del idioma inglés en el pasaje desde las clases presenciales a las virtuales mediadas por el uso de las TICs. Se ponderaron dichos cambios en las prácticas comunicativas de los alumnos y la docente, para arribar a la conclusión de que la virtualidad en la enseñanza del idioma inglés tiene aspectos positivos, es viable y posee potencialidad para su continuidad en el futuro.

Fil: Mulé, Carolina Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Isella, Juan
Pardo, Ana Carola

Editor

Materias

Idioma

spa

Extent

139 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG
2020

Table Of Contents

1. Introducción o Prólogo
Breve descripción de la propuesta de tesina
1.2 Objetivos de la tesina
1.3 Relevancia o pertinencia de esta tesina para el campo de la comunicación

2. Indagaciones preliminares
2.1 Síntesis de los puntos relevantes para mi tesina

3. Marco teórico

4. Metodología
4.1 Ejes metodológicos
4.2 La pregunta de mi tesina
4.3 Sobre la observación participante como técnica de investigación
4.4 Sobre las entrevistas como estrategias metodológicas
4.5 Presentación de las entrevistas

5. Historia de la enseñanza del idioma inglés en Argentina

6. Marco histórico de la institución Way to Go! School of English

8. Un poco de experiencia personal
8.1 Una clase típica del curso Kids 3 por Zoom

9. Retomando la pregunta de mi tesina
9.1 El antes y el después /Lo presencial y lo virtual
9.2 Singularidad de las clases virtuales

10. Análisis de la investigación

11. Conclusiones

12. Bibliografía

13. Anexo
13.1 Entrevista a madre de alumna del curso Kids 3
13.2 Entrevista a la Lic. Valeria Mulé
13.3 Grilla de Observación para Profesores en Formación
13.4 Imágenes de notas tomadas durante la observación de clase
13.5 Imágenes ilustrativas de la historieta del libro de texto Stardust 3

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5511

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