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Descripción es exacto "La presente investigación pretende ser un aporte para pensar la salud mental, no desde quien posee un diagnóstico, sino desde quien ejerce el rol de cuidadore y cómo estos diagnósticos les atraviesan, entendiendo que son las mujeres-madres quienes protagonizan este rol. El objetivo que se plantea radica en conocer las modificaciones que se producen en la vida cotidiana de las mujeres-madres a partir del diagnóstico de salud mental en une hije para así indagar en los cambios que se suceden en la rutina diaria, las prácticas del cuidado y sus subjetividades. Para ello realizamos, desde una metodología cualitativa, tres entrevistas semi-estructuradas a mujeres-madres de niñes y/o adolescentes con diagnóstico de salud mental que asisten al Hospital de Día del Hospital Infanto-Juvenil “Dra. Carolina Tobar García”, con el fin de recuperar sus narrativas. A su vez, para obtener mayor información, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a 4 profesionales del servicio de Hospital de Día al que asisten les hijes de estas mujeres-madres. Como fuente primaria también se utilizaron 12 crónicas producto de las prácticas pre-profesionales de taller II y III de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Los principales aportes teóricos que utilizamos para el análisis de las entrevistas y crónicas son de Carballeda, Gherardi-Pautassi-Zibechi, Nari, Fernández, Gianni, entre muches otres exponentes del análisis tanto de la Salud Mental como del Género. La perspectiva de las mujeres-madres de niñes y/o adolescentes con diagnóstico en salud mental, nos incita a repensar las prácticas del Trabajo Social desde una perspectiva de género, que pueda contemplar las particularidades de la interrelación género-salud mental.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6>"

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