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Table Of Contents es exacto "INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: Marco Teórico y Legal
1. Conceptualizaciones teóricas
1.1 Dispositivos para la intervención social y profesional
1.2 Adolescencia(s) y vulnerabilidad social
1.3 Posiciones docentes y trayectorias educativas
2. Marco normativo y legal

CAPÍTULO II: Propuesta del proyecto educativo
1. Origen de la institución
1.1 Estructura interna
1.2 Propuesta pedagógica
2. Dispositivo de aceleración
2.1 Conceptualización
2.2 Función y análisis del dispositivo
3. Intervención en el dispositivo de aceleración
3.1 Perfil(es) del sujeto de aceleración
3.2 Tipos de relaciones en el dispositivo
3.3 Lo dicho del dispositivo
3.4 Lo no dicho del dispositivo
3.5 Subjetivaciones

CAPÍTULO III: Posición docente en torno al dispositivo de aceleración
1. Relación con otros
1.1 Vínculos con estudiantes
1.2 Vínculos con pares
1.3 Vínculos con otros equipos de trabajo
2. Dirección ético política
2.1 Horizontes y obstáculos
2.2 Significados de Igualdad, Inclusión y Justicia
3. Sentidos del trabajo docente
3.1 Intencionalidades y fundamentos del ser docente
3.2 Modos de organización del trabajo

CAPÍTULO IV: Experiencias de las y los estudiantes en el dispositivo de aceleración.
1. Aproximación a las trayectorias educativas reales
1.1 Heterogeneidad
1.2 Tipos de relación con la escuela
1.3 Participación en otros ámbitos educativos
2. Aproximación experiencia educativa actual
2.1 Demanda educativa
2.2 Percepciones singulares sobre la educación

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO
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