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Table Of Contents es exacto "PARTE 1: ANTECEDENTES Y CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN

Capítulo 1: Introducción
1.1. Estudios sobre maternidades, juventudes y escolaridad. Aportes para la construcción del objeto de estudio
1.1.1 Maternidades: historia, condicionamientos y experiencias
1.1.1.1. Desnaturalización de las maternidades en clave histórica
1.1.1.2. Aportes de la sociología de la salud y los estudios de población
1.1.1.3. Las maternidades como experiencias
1.1.2. Juventudes
1.1.2.1. Relaciones de poder fundamentadas en la edad: adultocentrismo y construcción del personaje social joven
1.1.2.2. Juventudes: pruebas, soportes, experiencias y lógicas de acción
1.1.3. Escolaridad en el nivel secundario, una prueba estructural
1.2. Objeto de estudio y preguntas-problema de la investigación
1.3. Objetivos
1.4. Organización de la tesis

Capítulo 2: Enfoque biográfico. Posicionamiento epistemo-metodológico de esta investigación
2.1. El enfoque biográfico: historia y variantes analíticas
2.1.1. Estilos de aplicación del método biográfico
2.1.2. Revelación de marcas narrativas
2.2. Pasos
2.2.1. Entrevistas a madres y docentes
2.2.2. Codificación y análisis
2.3. Resguardos éticos

Capítulo 3. Identidad, agencia, vulnerabilidad y desigualdad
3.1. Maternidad e identidad
3.2. Maternidad y agencia
3.3. Maternidades juveniles: vulnerabilidad y desigualdades
3.3.1. Condiciones materiales de vida e ingresos: una descripción densa 3.3.2. Constricciones en clave de vulnerabilidad-desigualdades

PARTE 2. ANÁLISIS BIOGRAFICOS DE LOS RELATOS DE JOVENES ALUMNAS MADRES VULNERABILIZADAS: DIMENSIONES SOCIO-HISTORICAS, INSTITUCIONALES Y VINCULARES

Capítulo 4. Maternidades en números, normativas y políticas públicas. Análisis biográficos a nivel macro y socio-institucional
4.1. Maternidad entre los 15 y los 19 años en números y desigualdades territoriales
4.2. Maternidad, normativas y políticas públicas
4.3. Programa de Retención Escolar de Alumnas madres, embarazadas y Alumnos padres
4.4. A modo de recapitulación

Capítulo 5. Procesos de vulnerabilidad y el soporte madre-hija
5.1.1 “Un tema de plata”
5.1.2. “Me ayuda con mi hija”
5.1.3. Cuidados: género y dimensiones socio-económicas
5.1.4. El soporte vínculo madre-hija en los relatos de Karen y Myriam 5.1.4.1. “La forma de decir las cosas”
5.1.4.2. “El viaje de egresados”
5.2. Separaciones: migraciones y el vínculo madre-hija
5.2.1. “Cada vez que me portaba mal, mi abuela me metía una cachetada o me pegaba con un cinto”
5.2.2. “A mi abuela, le digo abuela mamá”
5.3. A modo de recapitulación

Capítulo 6. Relaciones de pareja: una prueba biográfica y social
6.1. Los padres de sus hijxs: golpes y prohibiciones
6.2. Resistencias
6.3 Relaciones sexuales y anticoncepción
6.4. A modo de recapitulación

Capítulo 7. Experiencia escolar, condiciones institucionales de posibilidad y el derecho a la educación
7.1. Escuelas y el derecho a la educación
7.1.1. Efectivizar el derecho a la educación como punto de partida y horizonte
7.1.2. Escolaridad-maternidad: respuestas institucionales antes demandas específicas
7.2. Flexibilizar las regulaciones escolares
7.3. Presencialidad y ausentismo
7.4. Vínculos
7.4.1. “Yo armo cosas afectivas”
7.4.2. “Tenés la confianza de que con un profe podés hablar cosas fuertes”
7.4.3. “La necesidad del barrio”
7.5. Acerca de enseñar y aprender
7.5.1. “La currícula es flexible”
7.5.2. “Acá te lo vuelven a explicar 50 veces si querés”
7.6. A modo de recapitulación

PARTE 3. ALUMNAS MADRES VULNERABILIZADAS Y VINCULOS MATERNOFILIALES. PRUEBAS, SOPORTES Y AGENCIAS

Capítulo 8. Prueba escolar: pedagogía de la sexualidad, identidad y agencia
8.1. “Miradas”
8.1.1. “Mirada” y pedagogía de la sexualidad
8.1.2. “Mirada” e identidad 8.2. “No tengo la culpa de que los chicos me quieran devorar con los ojos los pechos”: vestimenta y escolaridad
8.3. “No ocultar lo que te pasó en la vida”: escuela y rostro
8.4. A modo de recapitulación

Capítulo 9. Tiempos biográficos: pasado, presente y futuro entre madres e hijas
9.1. La maternidad: cambios, proyectos y emociones
9.1.1 Sentirse “madura” y “responsable”
9.1.2. Planes
9.1.3. Maternidad: enojos, paciencia y rechazos
9.2. Maternidades, escolaridades y relaciones de pareja: entre “repetir la historia” y/o “cortarla”
9.2.1. Elegir cuando gestar, sostener la escolaridad y maternar acompañada del padre de lxs hijxs
9.2.2. Una “mala vida” que “cortar”
9.3. A modo de recapitulación

Capítulo 10. Obligaciones, comparaciones y participaciones en el espacio público: sentidos alrededor de la experiencia escolar
10.1. La escolarización como obligación
10.1.1 Ir a la escuela porque la madre lo dice
10.1.2 La palabra de las madres
10.1.2. La palabra de las madres
10.2. Comparar instituciones: calidad, formas de enseñar, compañerxs conocidxs y cercanías
10.2.1. “Aprender a estar”: un saber que sirve
10.2.2 Madre e hija: controversias a la hora de elegir escuela
10.3.1 Hogar y escuela: entre “aburrirse”, “hacer cosas diferentes” y “avanzar”
10.3.2 Desde “hacer un bizcochuelo para el mate” a “gustarme la política” 10.3.3 Experiencias de militancia
10.4 A modo de recapitulación

11. Conclusiones
11.1. Posibles respuestas a las preguntas-problemas guías
11.1.1 ¿Qué sentidos y prácticas construyen y despliegan las jóvenes alumnas-madres de barrios vulnerabilizados del AMBA alrededor de la experiencia biográfica y social de la escolaridad?
11.1.2 ¿Qué sentidos y prácticas construyen y despliegan las jóvenes alumnas-madres de barrios vulnerabilizados del AMBA sobre la experiencia biográfica y social de la maternidad?
11.1.3 ¿Cómo se relacionan los vínculos que sostienen con sus propias madres con sus biografías escolares?
11.1.4 ¿Cómo se relacionan los vínculos que sostienen con sus propias madres con sus maternidades?
11.1.5 ¿Cómo se vinculan sus maternidades y las escolaridades con otras experiencias biográficosociales o pruebas?
11.1.6 ¿Cuáles y cómo son las instituciones educativas de nivel secundario en las que se despliegan sus escolaridades?
11.2. Maternidad-juventud-escolaridad: siempre es posible hacer otra cosa
11.3. Reflexiones finales y nuevas preguntas"