Estrategias para la promoción de la lectura en el campo de la literatura infantil y juvenil : el caso de Loqueleo

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Descripción

Actualmente, existe en la sociedad cierta preocupación acerca de cómo los chicos usan su tiempo libre y, en relación con ello, circula la representación de que no leen o leen poco. Sin embargo, los informes de la Cámara Argentina del Libro y los balances de las editoriales demuestran lo contrario: la literatura infantil y juvenil (LIJ) es uno de los sectores que registra la mayor cantidad de ventas en el mercado editorial y es considerada como un verdadero boom comercial. Hace unos años, Eco (2007: 1) observaba al respecto: “Esta es la época en la que más gente lee y la mayoría de ellos son jóvenes. Si no fuera así, ¿quiénes serían los que hacen fila para comprar libros en las gigantescas librerías?”.

Con un modelo de promoción no tradicional, el proyecto Loqueleo, el sello de LIJ de Ediciones Santillana está trazando un nuevo camino. Sus productos se distribuyen no solo a través de librerías, sino también por medio de formas alternativas de promoción, como la venta por “prescripción” en las escuelas –esto implica la adquisición por parte de los alumnos de un determinado libro elegido por el maestro o profesor (Tosi, 2018)–, que incluye guías de lectura destinadas a los docentes y bibliotecarios –quienes cumplen un importante rol como mediadores– y la posibilidad del acceso a una plataforma digital; las redes sociales; las ferias de libros y otros eventos de arte, educación y LIJ. Estas estrategias de comunicación hacen que Loqueleo sea un proyecto exitoso, no solo por sus ventas –es uno de los sellos de LIJ con más presencia en el mercado–, sino porque ofrece literatura de “calidad”: su catálogo reúne a autores como Roald Dahl, Elsa Bornemann y Luis María Pescetti, entre muchos otros. Atento a ello, en el presente trabajo de investigación pretendemos dar cuenta de la importancia de estas formas de promoción, que en un primer análisis parecen ser más efectivas que las de una campaña tradicional.

Fil: Ruiz Luque, Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Tosi, Carolina

Editor

Materias

Idioma

spa

Extent

88 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1711

Table Of Contents

Introducción
Objetivos e hipótesis
Acerca del marco teórico, la metodología y la organización de la tesina


Capítulo 1. La lectura

Concepciones de la lectura
La lectura como hecho social e histórico
La lectura como proceso cognitivo
La lectura según la Semiótica
La lectura desde la Sociología y la Antropología

Lectura y comunicación

La lectura literaria
El placer de leer
La lectura como forma de conocimiento

La lectura y la escuela
La enseñanza de la literatura
Entre el disfrute y el deber

Comunidades interpretativas y nuevas formas de lectura
La “comunidad interpretativa”
Nuevas formas de lectura


Capítulo 2. La promoción de la lectura

Algunos antecedentes y definiciones

El papel de los mediadores

La promoción de la lectura como campaña de bien público

La promoción de la lectura desde la legislación argentina

La promoción de la lectura desde entidades de LIJ
Entidades culturales en la Argentina (asoc. sin fines de lucro)
Ferias y festivales
Bibliotecas
Blogs y revistas

La promoción de la lectura desde las editoriales

Hacia una definición más amplia


Capítulo 3. La literatura infantil y juvenil (LIJ) como campo cultural

El campo de la LIJ
Concepciones de la infancia y la juventud
Una literatura “sin adjetivos”
“Los chicos no leen”

La pedagogización de la LIJ

El mercado editorial argentino de LIJ
Hacia la consolidación de la LIJ
Un fenómeno en crecimiento
Editoriales de LIJ en la Argentina
La oferta, la demanda y su regulación


Capítulo 4. Loqueleo: un nuevo sello literario con tradición

Ediciones Santillana y Alfaguara infantil y Juvenil
Ediciones Santillana dentro del proceso de globalización
Los competidores: otros grandes grupos editoriales

De Alfaguara Infantil y Juvenil a Loqueleo

Cómo se posiciona Loqueleo

Fondo editorial
Las colecciones (o series)
El diseño de los libros

Continuidades y rupturas
Continuidades
Rupturas


Capítulo 5. Formas de promoción de la lectura en Loqueleo
El mercado tradicional de promoción y venta editorial

Formas alternativas de promoción de Loqueleo
1..Las escuelas
La red de promotores y la venta por “prescripción”
Las visitas de autores
Guías y proyectos de lectura
2. La promoción en el ámbito digital
La página web
Las redes sociales
Gacetillas digitales
Plataforma digital “Compartir”
Otros canales de comunicación
3. Organización y presencia en eventos culturales
Las Ferias del Libro
Otros eventos culturales y educativos

Conclusiones y perspectivas
Bibliografía
Anexo: Entrevistas

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4361

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