Un encuentro entre cine y escuela : el caso “Hacelo Corto” : representaciones de identidades juveniles desde la mirada de las y los jóvenes

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Descripción

El objeto de estudio del presente trabajo se conforma por una serie de producciones audiovisuales producidas en el marco del Festival de cortometrajes realizado por niños, niñas y jóvenes “Hacelo Corto”, perteneciente al programa “Medios en la Escuela” dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires desde 2002. Esta iniciativa consiste en una convocatoria abierta a las escuelas públicas y privadas de todos los niveles y modalidades de la ciudad y el Gran Buenos Aires a participar de un festival presentando producciones audiovisuales realizadas por los propios alumnos/as. Se trata de un programa impulsado por el Estado que ha logrado mantener una continuidad a lo largo del tiempo con el objetivo de promover la articulación entre la cultura escolar y la mediática para que los y las estudiantes puedan adquirir el lenguaje audiovisual, desarrollen una mirada crítica frente a los medios, y a su vez, estos se conviertan en canales de expresión de sus propias voces. En este sentido, según los organizadores del programa, el festival “Hacelo Corto” busca promover el encuentro de niños/as y jóvenes de 4 a 18 años con el cine, al brindar las oportunidades y las herramientas para realizar una producción audiovisual en donde se pongan en juego diferentes apuestas estéticas, temáticas y discursivas, así como diversos formatos de ficción, documental o animación, con el fin de fomentar ámbitos donde los/as chicos/as puedan canalizar sus dudas, inquietudes, intereses o sus sueños y aspiraciones. El propósito de esta tesina es analizar las representaciones de identidades juveniles que realizan los propios jóvenes en dichos cortometrajes cuando se les da la oportunidad y las herramientas para expresar sus propias voces, en un contexto en donde son constantemente hablados por los adultos. Al considerar que las opiniones de los y las jóvenes generalmente no son tenidas en cuenta, así como tampoco tienen espacios para poder expresarse, resulta relevante indagar qué pasa cuando se crean las condiciones para que puedan hacerlo. A través de un estudio diacrónico, se describirán y analizarán las representaciones de diversas temáticas consideradas como elementos centrales en la construcción identitaria juvenil, que fueron apareciendo a lo largo del tiempo en los cortometrajes. ¿Qué dicen los y las jóvenes sobre estas temáticas? ¿Qué no dicen? ¿Cómo lo dicen?. Son algunos de los interrogantes que nos permitirán comprender cómo son, sienten, actúan y se relacionan los y las jóvenes, cómo es su concepción de mundo y su construcción de sentido en torno a las juventudes. A la vez, se indagará en las continuidades de estas representaciones, sus variaciones y su tratamiento narrativo en estrecha relación con el contexto social en el que fueron producidas y la agenda mediática hegemónica de cada momento.

Fil: Magide, Brenda Danila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Bermúdez, Susana

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

291 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG

Table Of Contents

Introducción
¿De qué vamos a hablar?
¿Cuál es el objetivo?
¿Por qué “Hacelo Corto”?
Estado del arte
1. Hacelo Corto: Festival de cortometrajes realizados por niños y jóvenes
2. Marco teórico
2.1 Comunicación/Educación
2.2 El cine
2.2.1 El cine como representación social
2.2.2 Un poco de historia
2.2.3 Cine y narración
2.3 La escuela
2.3.1 Cultura escolar
2.3.2 Cultura mediática
2.4 Cine y escuela
2.4.1 La imagen
2.4.2 Entre alianzas y desencuentros
2.5 Las juventudes
2.5.1 Juventudes en plural
2.5.2 Identidades juveniles
2.6 Juventudes, cine y escuela
2.6.1 Educación en medios: entre la interpretación y la producción
3. Metodología
3.1 Perspectiva de análisis
3.2 Representaciones
3.3 Corpus de análisis
3.4 Guía de análisis
4. Contexto económico, político, social y cultural de producción de los cortos realizados por
jóvenes. Período 2010-2018
4.1 Estado de las juventudes
4.2 Políticas públicas dirigidas a las juventudes
4.3 Movimiento estudiantil
4.4 Les jóvenes salen a la calle
5. ¿Qué dicen sus historias? Cambios y continuidades en las representaciones
5.1 Identidades juveniles
5.2 Escuela
5.3 Géneros y sexualidades
5.4 Consumos juveniles
6. ¿Cómo cuentan sus historias? Cambios y continuidades en el tratamiento narrativo y
expresivo
Conclusiones
Bibliografía
Anexo
Análisis individuales de los cortometrajes
Entrevista a los/as coordinadores del festival “Hacelo Corto”

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4833

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