“Los caídos” : representaciones discursivas sobre el trabajo docente en Clarín, La Nación y SUTEBA en el marco del Operativo Aprender 2016

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

La tesina de grado titulada “Los caídos. Representaciones discursivas sobre el trabajo docente: los casos de Clarín, La Nación y SUTEBA en el marco del Operativo Aprender 2016” tiene como objetivo dar cuenta de las representaciones discursivas sobre el trabajo docente que se hicieron en las versiones online de los diarios Clarín, La Nación y las publicaciones de la página de internet del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) a partir de la propuesta y aplicación de la evaluación nacional llevada a cabo con el Operativo Aprender.

Esta evaluación se encuadra como parte de un proceso histórico que ubica a las evaluaciones estandarizadas como instrumentos que sirven para medir, mediante pruebas de opción múltiple, las fortalezas y las debilidades de los estudiantes y los docentes. Los planificadores de la gestión educativa utilizan esta herramienta para obtener un panorama acerca del nivel y la calidad de los sistemas educativos y también para hacer una valoración del trabajo de los docentes. Valoraciones y representaciones que en el desarrollo de la tesina se abordan desde las construcciones de cadenas significantes y el análisis de éstas con el objetivo de dar cuenta los usos que los medios realizan del discurso para construir las representaciones sociales de diferentes actores que luchan por sus derechos laborales.

Fil: Diaz, Luciana Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Pantano, Elizabet Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Duquelsky, Maximiliano

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2016

Idioma

spa

Extent

106 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG
2016

Abstract

Dedicatoria
Agradecimiento
Declaratoria de autenticidad

Resumen

I- Introducción
1.1 - Problemática
1.2 - Justificación y aporte
1.3 - Objeto y objetivo
1.4 - Metodología
1.5 - Corpus

II- Consideraciones teóricas
2.1 - Marco teórico
2.2 - Estudios previos

III- La evaluación educativa
3.1 - La historia de la evaluación educativa
3.2 - Evaluaciones estandarizadas
3.3 - Repaso por las políticas educativas. Las acciones del Estado y el rol de la evaluación estandarizada
3.4 - ¿Qué es el Operativo Aprender? ¿Cómo se diferencia el Operativo Aprender del Operativo Nacional de Evaluación?

IV- Historia de Clarín, La Nación y SUTEBA
4.1 - Diario Clarín
4.2 - Diario La Nación
4.3 - Sindicato SUTEBA
4.4 - Contratos de lectura de Clarín, La Nación y SUTEBA

V- Tres cadenas de significantes
5.1 - Trabajadores de la educación o sindicalistas
- El ausentismo 45
- El conflicto con los salarios y las paritarias
- Las diferencias del gobierno con los gremios y los docentes
5.2 - Las dos caras de una misma moneda, responsabilidad/culpabilidad
- El OA no es para buscar culpables
- Responsabilidad/ Irresponsabilidad
5.3 - Educación de calidad y calidad educativa
- Trabajos de calidad luego de una educación de calidad
- El declive de los salarios docentes y El atentado contra la calidad
- Escuela pública vs. Escuela Privada
- Los resultados del Operativo Aprender y sus consecuencias

VI- Conclusiones

VII- Referencias bibliográficas
Sitios web consultados

Anexo I
Anexo II - Corpus

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5177

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