Esos niños : la infancia en los filmes animados para la infancia : representaciones nacionales y extranjeras de 2000 a 2005

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

La infancia ha ido cambiando a lo largo del tiempo, conforme se han modificado los contextos sociales, políticos y económicos, los modos de ser, de hacer y de pensar. En este sentido, el historiador y filósofo argentino Ignacio Lewkowicz, dedicado al estudio de las subjetividades, afirma que “infancia y adolescencia son construcciones históricas que se configuran y se desplazan una y otra vez”. (Lewkowicz, 2004).

Actualmente, la subjetividad de los infantes no es solo institucional, como aquella que producía la escuela en tanto dispositivo disciplinario a principios de siglo XX, sino que podríamos adicionar una subjetividad massmediática: ya no se trata únicamente de normativas y “conocimiento científico”, sino también de imágenes y saberes extracurriculares.

A partir de 1976 y predominantemente en la década de los años 90, comenzaron a implementarse las políticas neoliberales que proponían la centralidad del mercado. A partir de los cambios producidos en la sociedad, también se aprende a ser niño en el contacto con los kioscos, el supermercado, el cine y la televisión, aliados en la construcción de significados destinados al consumo de productos específicos. Los mecanismos del mercado encontraron en los más pequeños un nicho sumamente interesante y rentable. Se incita al consumo de variados objetos, a los que previamente se dota de sentido, creando todo un mundo de significaciones que los niños disfrutan y del cual no quieren quedar excluidos.

Los niños están inmersos en un ambiente de profusión de imágenes e información y, sobre todo bajo los estímulos y demandas de un intenso consumo cultural. Pero no pueden ser pensados a priori como un colectivo de sujetos pasivos, ni víctimas ante los medios. Por el contrario, se trata de sujetos pensantes que eligen qué ver, y que construyen sus subjetividades de modo complejo y activo a través de sus experiencias cotidianas en diferentes entornos.

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Colaborador

Bermúdez, Susana

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2000-2005

Idioma

spa

Extent

341 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG
2000 -2005

Table Of Contents

I‐ Presentación
 
Introducción

II‐ Marco Teórico
1° PARTE: La importancia del Estudio de los Productos Culturales.  Deconstruyendo la Representación del Mundo.
2° PARTE: El cine 
El cine, un producto cultural fuente de conocimientos sociales y placer
El cine infantil
Historia.
El caso nacional.
Filmes para la infancia: ¿es posible pensar una definición? 
3° PARTE: La Infancia. 
El concepto de Infancia.
Edad Media e Infancia.
La mirada moderna sobre la infancia. 
¿Fin de la infancia? Infancia, medios y mercado.
La infancia en Argentina.
Infancia y Medios: Estudios recientes sobre esta relación.

III‐ Contexto de Análisis
Período 2000‐2005. Un “pantallazo” de la situación. 
Mundo globalizado. 
Contexto nacional. Economía, política, medios, cine. 
Consumos infantiles en Argentina. 

IV‐ Corpus fílmico y Guía de análisis
¿Por qué reflexionar sobre las textualidades cinematográficas? 
Corpus de análisis.
Aspectos para el análisis
Conceptos para el análisis.
Guía de Análisis.

V‐ Análisis Comparativo. Las infancias en los filmes nacionales y extranjeros.
Historias, agencias, producciones y super‐producciones. 
¿Socialización primaria?: la centralidad de la familia. 
La escuela, una institución moderna relegada
Diferentes modos de ser niño. Diversidades y lazos de amistad, en grupos reducidos
Roles demarcados, géneros inconfundibles
Mundos y consumos infantiles. 

VI) Conclusiones y consideraciones finales 
Algunas conclusiones. Entonces… ¿cómo son las infancias?
Consideraciones finales. 

VII) Bibliografía

VIII) Anexo
Filmes animados para la infancia. Observaciones y análisis individuales
Stuart Little
Los Pintín al rescate
Anteojito y Antifaz
Monsters, Inc. 
Dibu 3: la gran aventura
Lilo y Stitch
Buscando a Nemo
Patoruzito
Los increíbles
Chicken Little

Notas periodísticas
DVDs del Corpus Fílmico

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

3202

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