La pandemia que nos contamos : narrativas y representaciones sobre la educación a partir del caso “abran/cierren escuelas”

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

La tesina “La pandemia que nos contamos. Narrativas y representaciones sobre la educación a partir del caso ‘abran / cierren escuelas’” se propone interpretar las representaciones sociales sobre la educación en las opiniones surgidas en Twitter durante el debate sobre la apertura o cierre de escuelas durante el primer semestre del 2021 en CABA. Se analizó un corpus de tweets categorizados en función de diferentes formas de nombrar a la educación y se relevaron noticias de los principales medios de comunicación para robustecer el análisis. A su vez, como los hechos se construyen y la construcción es un ejercicio comunicacional, la noción de narrativas es un eje central que atraviesa todo el trabajo. Buscamos explorar qué educación nos contamos en tiempos de pandemia en función de cómo nos contamos la pandemia misma.

Entendemos que así como la pandemia modificó la manera de vivir en el mundo, también reforzó formas previas de entenderlo. Es en esta tensión en la que el análisis del corpus se enfoca en interpretar las diferentes formas de decir la educación y su articulación en los discursos del debate, de cara a posibles reconfiguraciones de la educación en el futuro.

Analizando el debate en sí mismo, y entendiendo que la aparición de posturas contrapuestas en torno a la suspensión de la presencialidad escolar es producto de un entramado comunicacional mucho más complejo sobre la pandemia y sus narrativas -por fuera de la estadística sanitaria-, las representaciones sociales de la educación pueden vincularse profundamente a las características del momento que analiza el trabajo.

Las preguntas de fondo que guían esta investigación son una búsqueda por comprender cómo nos vinculamos con las nuevas formas de la educación y cómo podría ser ésta en el futuro. Más de fondo aún y bajo su esencia naturalmente abierta: una búsqueda inacabable por comprender cómo nos vinculamos con lo desconocido y cómo será el futuro.

Fil: Evangelista, Enzo Tomás. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Guasp, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Bruni, María R.

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2021

Idioma

spa

Extent

166 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)
2021

Table Of Contents

Introducción
Presentación
Objetivos y anticipaciones de sentido
Estrategias de análisis y metodología
Estructura
Riesgos y aportes de un fenómeno en construcción

1 - Capítulo 1: Marco teórico
1.0 - Un aporte multidisciplinario a nuestro campo de estudios
1.1 - Cultura y comunicación p. 11 1.2 - Habitus y sus re-versiones en pandemia
1.3 - Dos pilares para nuestro análisis p. 16 1.3.1 - La fuerza de las representaciones sociales
1.3.2 - El rol de las narrativas
1.3.2.1 - Cogniciones compartidas
1.3.2.2 - La organización del conocimiento
1.3.3 - Un hecho narrado
1.4 - (Un contexto de) nuevas mediatizaciones y sujetos hiperplataformizados

2 - Capítulo 2: Estado de la situación
2.0 - Los cuatro momentos
2.1 - Primer momento: todos para uno, uno para todos
2.2 - Segundo momento: algunas definiciones (menos dudas, más certezas)
2.3 - Tercer momento: ¿vuelta a las aulas?
2.4 - Cuarto momento: que sí, que no

3 - Capítulo 3: Narrativas
3.0 - Aclaraciones para la lectura del apartado
3.1 - La pandemia como hecho narrado
3.1.2 - Algunas definiciones más específicas
3.2 - Una falsa dicotomía: la narrativa “salud o economía” en Argentina
3.3 - Conclusiones para un análisis sobre el debate “abran/cierren escuelas”
4 – Capítulo 4: Presentación y análisis del corpus
4.0 – De dónde venimos y hacia dónde vamos
4.1 – El debate: objeto de análisis y marco de referencia
4.2 - Twitter: es lo que está pasando
4.3 – Metodología de recolección y análisis del corpus
4.4 – Representaciones de la educación en pandemia
4.4.1 - Aprendizaje y enseñanza
4.4.2 - Aula
4.4.3 - Hogar
4.4.4 - Clases
4.4.5 - Tarea, TPs y exámenes
4.4.6 - Recreo

Conclusiones
Recorriendo el camino
Reflexiones sobre los principales hallazgos
Notas sobre el futuro
Palabras de cierre

Referencias bibliográficas

Referencias documentales

Anexo

Título obtenido

Licenciade en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5325

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