Configuración de espacios de estimulación cognitiva para personas mayores con deterioro cognitivo y/o demencia en la Ciudad de Buenos Aires : alcances y limitaciones en la participación e integración comunitaria

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

Esta tesina busca indagar sobre la relación entre actividades de estimulación dirigidas a personas mayores con deterioro cognitivo y/o demencia y las percepciones construidas respecto a su participación e integración comunitaria. Se propone ser un disparador para analizar cómo se configuran los dispositivos dirigidos a dicha población desde la perspectiva de derecho a la autonomía y el principio de participación e integración comunitaria propuesta en la Convención Interamericana sobre Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores. En miras de esto, se emplea una metodología cualitativa a través de la complementariedad de observaciones no participantes de talleres de estimulación de un centro de día, la elaboración de un grupo focal conformado por las personas mayores que participan del espacio, y entrevistas semiestructuradas a sus familiares y parte del equipo profesional. Considerando a la Convención como transversal, se adopta un marco de derechos y se entiende a la población a partir del paradigma de envejecimiento activo y saludable. Se identifica el concepto de campo de disputa a fin de dar cuenta de la coexistencia de miradas que le otorgan un lugar diferencial a la población, reconociendo la persistencia de prejuicios que se engloban en la categoría de viejismo. El enfoque institucional es analizado a partir de la contraposición a las instituciones totales y el acercamiento a un abordaje de la singularidad, al enfoque psicosocial y a la multidisciplina. A su vez, la construcción del espacio se piensa en torno a la idea de conformación de un grupo a partir de la socialización y el fortalecimiento de redes sociales. Por último, se atiende el límite de esta intervención con el análisis de políticas públicas, la familiarización de los cuidados y la internalización de los prejuicios. Todo esto lleva a considerar que, si bien el centro de día se constituye como un espacio de participación, esta última no necesariamente se traslada a otros ámbitos ante la escasez de posibilidades reales de integración mediante alternativas a la institucionalización.

Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas

Fil: Iwanczuk, Lourdes Noelia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Roemer, Josefina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

Fil: Skubij, María Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Manes, Romina

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

74 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomous city)

Table Of Contents

Introducción

Capítulo 1: Personas mayores con deterioro cognitivo y/o demencia: ¿objetos de cuidado o sujetas de derecho?
1.1 La vejez como campo de disputa
1.2 Las personas mayores como objetos de cuidado
1.3 Las personas mayores como sujetas de derecho
1.4 Enfoques de intervención

Capítulo 2: Primer acercamiento al Centro Modelo
2.1 El Centro en la actualidad

Capítulo 3: El Centro como espejo del paradigma del envejecimiento activo y saludable
3.1 El diseño de las actividades de estimulación: enfoque situado y dinámico
3.2 El Centro como espacio de socialización

Capítulo 4: El Centro Modelo como isla: una excepción entre las políticas públicas
4.1 Familiarización de los cuidados

Consideraciones finales

Referencias bibliográficas

Anexos
Anexo 1: Guía de entrevista a equipo profesional del Centro Modelo
Anexo 2: Guía de entrevista a familiares
Anexo 3: Planificación de grupo focal para personas mayores
Anexo 4: Guía de observación no participante de actividades de estimulación

Título obtenido

Licenciadas en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

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