El Isauro late : un modelo de educación popular en expansión y resistencia

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

El Centro Educativo Isauro Arancibia funciona como una escuela de nivel inicial, primario y secundario destinada a niñxs, adultxs y jóvenes que se encuentren en situación de calle. El Isauro trabaja con la población más vulnerable de la Capital Federal y, por lo tanto, el sujeto pedagógico que asiste a la institución es distinto al de cualquier escuela. Fue fundado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el año 1998, y, después de varias mudanzas, hace años que se encuentra ubicado en Paseo Colón 1318, en el barrio porteño de San Telmo.

En 2019 se nos asignó trabajar con esta institución en el TAO cátedra Uranga de la orientación en Políticas y Planificación. Ya en ese momento, la escuela estaba pasando por un momento de crecimiento y expansión deseado pero que, a su vez, puso de manifiesto una lógica distinta a la que había imperado hasta aquellos días. De manera que mientras que el Isauro se había construido como un lugar de militancia social y de horizontalidad hace más de 20 años, la institucionalización surgió recientemente como un desafío necesario para consolidarse en el campo educativo y social. En ese sentido, la planificación estratégica es una necesidad de la organización pero también un gran desafío debido al ritmo acelerado, a la urgencia de la coyuntura, los cambios repentinos, y demás características que impone la realidad cotidiana del sujeto pedagógico que es el centro del proyecto educativo.

En esta tesina de intervención presentamos propuesta de planificación estratégica basada en un análisis situacional que, si bien parte de algunas de las problemáticas ya identificadas en 2019, se actualiza en función de un proyecto educativo integral que se encuentra en constante movimiento. En aquel momento, habíamos comprendido la importancia tanto la participación al interior del equipo de coordinación como la articulación con otras organizaciones para la incidencia en cuanto a la educación popular y a la problemática de la situación de calle. En el presente trabajo prescindimos de este último eje para enfocarnos con mayor detenimiento en las dinámicas internas del Isauro.

Fil: Gazvoda, Natasha Abril. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina


Fil: Riccillo, María Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Benavente, Sol María
Wolman, Lila

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

131 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

7593303

Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomous city)

Table Of Contents

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Acercamiento a la organización y su trayectoria
1.2. Acercamiento a la problemática de situación de calle

2. ANÁLISIS SITUACIONAL DESDE LA COMUNICACIÓN
2.1. Marco conceptual
2.2 Objetivos 16
2.3 Estrategia metodológica
2.4 Mapa de actores
2.5 Descripción y análisis comunicacional
2.6 Identificación y ponderación de las brechas, mapa causal, nudos críticos y líneas de
acción

3. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
3.1 Fundamentación
3.2 Objetivos
3.3 Metas
3.4 Interlocutores de la propuesta
3.5 Filosofía de la intervención
3.6 Diseño estratégico
3.6.1 Estrategias de comunicación
3.6.2 Proyectos realizados
Proyecto N°1 “El Isauro se comunica”
Proyecto N°2 “El Isauro para nosotrxs”
3.6.3 Proyectos a futuro
Proyecto N°3 “Somos nosotrxs”
Proyecto N°4 “Criterios de circulación de la información de estudiantes”
3.7 Evaluación

4. CONCLUSIONES Y SENSACIONES EN TORNO AL ROL DE LXS COMUNICADORXS

5. BIBLIOGRAFÍA

6. ANEXOS
Anexo N°1: Entrevista a Miguel, coordinador del Centro de Integración Milagro Sala
Anexo N°2: Entrevista a Alejandra, docente del Jardín de Infantes
Anexo N°3: Entrevista a Laura, coordinadora del Nivel Secundario
Anexo N°4: Entrevista a Inés, coordinadora de talleres de Arte, Comunicación y Movimiento
Anexo N°5: Entrevista a Fernanda, docente de primaria de jóvenes y adultxs
Anexo N°6: Entrevista a Marianela, docente de primaria de jóvenes y adultxs
Anexo N°7: Entrevista a Moche, integrante de la Comisión de Comunicación
Anexo N°8: Entrevista a Rocío, coordinadora de los talleres de capacitación y formación
para el trabajo
Anexo N°9: Entrevista a Pablo, coordinador de la Escuela de Formación para el Trabajo
Anexo N°10: Entrevista a Marive, integrante del Equipo de Apoyo
Anexo N°11: Entrevista a Alejandra, coordinadora del Centro de Actividades Infantiles

Título obtenido

Licenciadas en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5567

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