Migrar sin mapa : del mundo rural a los grandes aglomerados urbanos : índices, aprendizajes y adaptación en personas migrantes : el caso de las familias de Villa Tranquila, provincia de Buenos Aires

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

En este trabajo se busca analizar la migración entendida como momento de crisis, y a la vez, en consecuencia, como proceso de aprendizaje. Entendemos a la migración como crisis en tanto que los marcos explicativos, los hábitos solidificados que solían guiar a los sujetos, pierden valor adaptativo en el nuevo contexto receptor. La crisis puede ser comprendida, entonces, como una instancia procesual que invita a valerse de otros elementos para incluirse y adaptarse a los nuevos espacios residenciales: los detalles, las marcas y huellas, el registro y la observación de lo que otros hacen, de lo pequeño; la lectura de signos que se conecta directamente con el cuerpo, con los sentidos entendidos en su forma biológica y cultural (Ford 1994); crisis que invita a ser creativo y también a imitar para adaptarse. La motivación se relaciona con un objetivo claro: adaptarse al nuevo contexto receptor, a las nuevas formas de valorar, de comprender el tiempo y el espacio, de comportarse y de relacionarse con los otros. Objetivo claro de adaptación que lleva a aprender de lo novedoso, a valerse del cuerpo como pivote de sentido (Verón 2003) sorteando obstáculos, tomando fuerzas ajenas a través de la observación de los detalles, elaborando hipótesis que sirvan para accionar sobre ese escenario nuevo que se presenta, en un proceso que no siempre se percibe racionalmente, sino que aparecen como estrategias de adaptación propias de la sociabilidad y de la vida en comunidad.

Fil: Di Paolo, Melisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Crovetto, María Marcela

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

63 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

1001160
Buenos Aires (province)

Table Of Contents

1. Introducción
1.1 La exposición de la investigación

2. Metodología

3. Marco teórico
3.1 Sobre las migraciones
3.1.1 Migración y la búsqueda de ascenso social
3.1.2 Acerca de las migraciones internas
3.1.3La migración interna y destino: asentamientos informales
3.1.4 Migraciones y apropiaciones
3.2 Acerca de los conceptos sobre lo rural y lo urbano
3.3 La migración entendida como crisis
3.4 Nuevo ámbito semiótico, nueva alfabetización
3.5 La migración y la construcción identitaria

4. Trayectorias migrantes, aprendizajes adaptativos
4.1 Acerca de los contextos de salida ruralizados
4.1.1 Una primera aproximación, las trayectorias migratorias
4.1.1.1 Las familias provenientes del Chaco
4.1.1.2 Las familias provenientes de Salta
4.1.2 Trayectorias y patrones migratorios
4.2 Acerca del contexto receptor
4.2.1 Provincia de Buenos Aires
4.2.2 Avellaneda
4.2.3 Villa Tranquila

5. Migración-crisis-adaptación-aprendizaje
5.1 La adaptación
5.2 Alfabetización
5.3 Lectura indicial
5.4 Las modificaciones identitarias
5.4.1 Una doble identificación
5.4.1.1 Yo soy del pueblo donde nací
5.4.1.2 Yo vivo en la villa, Villa Tranquila

6. Conclusiones y nuevas preguntas
6.1 Los saberes olvidados
6.2 La crisis y la salida del estupor
6.3 Los migrantes de Villa Tranquila
6.4 Las transformaciones identitarias de los migrantes
6.5 El orgullo y la vergüenza
6.6 Para avanzar en el análisis

7. Bibliografía

8. Anexo

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

3810

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