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- Table Of Contents es exacto "Introducción
Marco teórico
Marco metodológico
Análisis
Contextualizando el período: el campo de la investigación en educación, comunicación y
cultura
Kirchnerismo: Políticas públicas educativas y digitales
La concepción de la tecnología y su inserción en la escuela
Tecnología y sociedad
Concepciones generales del campo intelectual y académico sobre las TICs
La legitimidad de la escuela
Inclusión digital en las escuelas
¿Aprendizaje entretenido?
Ciudadanía y democratización
La concepción del docente: ¿Quiénes y qué enseñan?
El docente y su encuentro con las nuevas tecnologías en la escuela
El docente y la autoridad
Aprendizajes fuera del aula
El o la docente como alumno/a
¿El docente “desmotivado”?
El rol docente: de centros de conocimiento a mediadores
La concepción del estudiante
¿Qué definimos por juventud?
Los jóvenes y las nuevas tecnologías
Conclusión
Categorías planteadas por los intelectuales, académicos y expertos en sus discursos
¿Qué es lo que los agentes del campo de la comunicación y la educación debaten en lo
que concierne al sistema educativo y las nuevas tecnologías? ¿Qué lógicas favorecen
con sus discursos?
Bibliografía
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Autor/es: López Costantini, Jimena; Morandini, Melisa L
Fecha: 2021
