Los docentes según Clarín : ídolos, mártires y barrabravas [1988 - 2014]

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Descripción

RESUMEN
El objetivo de esta tesina es aportar una articulación del análisis crítico del discurso (ACD) y la economía política de la comunicación (EPC) desde el tratamiento de tres casos específicos. Los casos analizados son parte de dos grandes procesos históricos de lucha de la docencia argentina y un caso actual. Su análisis comparativo se desarrollará desde el tratamiento que tuvieron las medidas de fuerza efectuadas, en uno de los medios gráficos más relevantes del país (Clarín) tanto a nivel discursivo como en su vinculación con las necesidades del medio como empresa. La tesina busca revitalizar el valor del análisis crítico y de la economía política dentro del campo de la comunicación social como un recurso en las luchas contra la explotación y la dominación.

Fil: Gallardo, Bárbara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Duquelsky, Maximiliano

Editor

Materias

Spatial Coverage

Temporal Coverage

1988-2014

Idioma

spa

Extent

92 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG

Table Of Contents

CARATULA
Dedicatoria
Agradecimiento
Declaratoria de autenticidad
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
1.1 Justificación del interés en el tema
1.2 Introducción
II. CONSIDERACIONES TEÓRICAS
2.1 Volver a las bases: recuperando la crítica
2.2 ¿Economía política y Comunicación?
2.3 Delimitando el campo
2.4 Todavía un poco más de teoría: el abordaje desde la semiótica y la
teoría periodística
2.5 Antecedentes
III. APUNTES SOBRE CLARÍN
3.1 El gran diario argentino
IV. LA MARCHA BLANCA
4.1 Democracia y Educación
4.2 El apoyo a los docentes: los ídolos
4.3 El paro legítimo
4.4 La vocación como destino
4.5 El giro: el paro injustificado
4.6 La educación en crisis: Pública vs. Privada
4.7 Un final anunciado
V. LA CARPA BLANCA
5.1 El Estado empresa, la educación como servicio
5.2 La normal anormalidad
VI. EL PARO SALVAJE
6.1 El Estado pacificador
6.2 Los docentes barrabravas
6.3 La educación como servicio esencial
VII. CONCLUSIONES
7.1 Idas y vueltas: la relación de Clarín con los gobiernos de turno.
7.2 Visibilización, masividad y efectividad
7.3 Propuestas a futuro
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

3667

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