Un encuentro entre cine y escuela : el caso “Hacelo Corto†: representaciones de identidades juveniles desde la mirada de las y los jóvenes

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Descripción

El objeto de estudio del presente trabajo se conforma por una serie de producciones audiovisuales producidas en el marco del Festival de cortometrajes realizado por niños, niñas y jóvenes “Hacelo Cortoâ€, perteneciente al programa “Medios en la Escuela†dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires desde 2002. Esta iniciativa consiste en una convocatoria abierta a las escuelas públicas y privadas de todos los niveles y modalidades de la ciudad y el Gran Buenos Aires a participar de un festival presentando producciones audiovisuales realizadas por los propios alumnos/as. Se trata de un programa impulsado por el Estado que ha logrado mantener una continuidad a lo largo del tiempo con el objetivo de promover la articulación entre la cultura escolar y la mediática para que los y las estudiantes puedan adquirir el lenguaje audiovisual, desarrollen una mirada crítica frente a los medios, y a su vez, estos se conviertan en canales de expresión de sus propias voces. En este sentido, según los organizadores del programa, el festival “Hacelo Corto†busca promover el encuentro de niños/as y jóvenes de 4 a 18 años con el cine, al brindar las oportunidades y las herramientas para realizar una producción audiovisual en donde se pongan en juego diferentes apuestas estéticas, temáticas y discursivas, así como diversos formatos de ficción, documental o animación, con el fin de fomentar ámbitos donde los/as chicos/as puedan canalizar sus dudas, inquietudes, intereses o sus sueños y aspiraciones. El propósito de esta tesina es analizar las representaciones de identidades juveniles que realizan los propios jóvenes en dichos cortometrajes cuando se les da la oportunidad y las herramientas para expresar sus propias voces, en un contexto en donde son constantemente hablados por los adultos. Al considerar que las opiniones de los y las jóvenes generalmente no son tenidas en cuenta, así como tampoco tienen espacios para poder expresarse, resulta relevante indagar qué pasa cuando se crean las condiciones para que puedan hacerlo. A través de un estudio diacrónico, se describirán y analizarán las representaciones de diversas temáticas consideradas como elementos centrales en la construcción identitaria juvenil, que fueron apareciendo a lo largo del tiempo en los cortometrajes. ¿Qué dicen los y las jóvenes sobre estas temáticas? ¿Qué no dicen? ¿Cómo lo dicen?. Son algunos de los interrogantes que nos permitirán comprender cómo son, sienten, actúan y se relacionan los y las jóvenes, cómo es su concepción de mundo y su construcción de sentido en torno a las juventudes. A la vez, se indagará en las continuidades de estas representaciones, sus variaciones y su tratamiento narrativo en estrecha relación con el contexto social en el que fueron producidas y la agenda mediática hegemónica de cada momento.

Fil: Magide, Brenda Danila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Bermúdez, Susana

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

291 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG

Table Of Contents

Introducción
¿De qué vamos a hablar?
¿Cuál es el objetivo?
¿Por qué “Hacelo Corto�
Estado del arte
1. Hacelo Corto: Festival de cortometrajes realizados por niños y jóvenes
2. Marco teórico
2.1 Comunicación/Educación
2.2 El cine
2.2.1 El cine como representación social
2.2.2 Un poco de historia
2.2.3 Cine y narración
2.3 La escuela
2.3.1 Cultura escolar
2.3.2 Cultura mediática
2.4 Cine y escuela
2.4.1 La imagen
2.4.2 Entre alianzas y desencuentros
2.5 Las juventudes
2.5.1 Juventudes en plural
2.5.2 Identidades juveniles
2.6 Juventudes, cine y escuela
2.6.1 Educación en medios: entre la interpretación y la producción
3. Metodología
3.1 Perspectiva de análisis
3.2 Representaciones
3.3 Corpus de análisis
3.4 Guía de análisis
4. Contexto económico, político, social y cultural de producción de los cortos realizados por
jóvenes. Período 2010-2018
4.1 Estado de las juventudes
4.2 Políticas públicas dirigidas a las juventudes
4.3 Movimiento estudiantil
4.4 Les jóvenes salen a la calle
5. ¿Qué dicen sus historias? Cambios y continuidades en las representaciones
5.1 Identidades juveniles
5.2 Escuela
5.3 Géneros y sexualidades
5.4 Consumos juveniles
6. ¿Cómo cuentan sus historias? Cambios y continuidades en el tratamiento narrativo y
expresivo
Conclusiones
Bibliografía
Anexo
Análisis individuales de los cortometrajes
Entrevista a los/as coordinadores del festival “Hacelo Cortoâ€

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4833

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