Identidades adolescentes y Adopciones : un estudio sobre la transición de los adolescentes desde un cuidado alternativo a una familia y sus efectos en sus identidades

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En el año 2024 en Argentina, solo el 2,77% de las familias buscan adoptar a adolescentes de 11 años, esta cifra continúa disminuyendo hasta llegar a los 17 años. En este contexto es que elaboré el Trabajo de Investigación Final, el cual tiene como objetivo indagar como se construyen las identidades de los adolescentes de 11 a 17 años en el transitó por distintas instituciones desde la percepción de la familia y en el marco del Paradigma Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (NNA). Debido a la complejidad de este objetivo estructuré tres objetivos específicos que guiarán cada uno de los capítulos. El primero de ellos, desarrollará como fue el proceso de vinculación de los adolescentes con su familia actual en relación a la construcción de identidad. El segundo acápite se centrará en indagar que entienden las familias adoptantes por identidad. Y finamente el último capítulo buscará, describir la trayectoria de los adolescentes en las instituciones. Para lograrlo utilicé una metodología cualitativa, la cual permitió recabar información a través de entrevistas en profundidad semiestructuradas a familias adoptantes pertenecientes a la asociación civil “Adopten Niñes Grandes” 1y a una referente institucional de la Dirección Operativa de Niños, Niñas y Adolescentes sin Cuidados Parentales del Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos, RUAGA. Tanto los objetivos como las entrevistas me permitieron comprender que los porcentajes respecto a la disponibilidad adoptiva son bajos debido a la dificultad que implica vincularse entre las personas con identidades distintas e historias singulares. Esta dificultad se convierte en un miedo, que se presenta tanto en los postulantes como en los adolescentes, el cual será desarrollado a continuación.

Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas

Fil: D´Nardo, Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina.

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Colaborador

Lafleur, Juan Pablo

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

108 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG

Table Of Contents

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

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