La construcción multimodal de la identidad nacional en los manuales argentinos de español como lengua extranjera : el caso de Aula del Sur

Autor/es

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Descripción

El presente trabajo investiga cómo se construye y se representa la identidad nacional en los manuales argentinos de enseñanza de español para extranjeros (ELE). Para ello, realizamos un recorrido crítico y analítico de la serie de manuales Aula del Sur (1, 2 y 3) para detectar esos modos de representación que están presentes no solo en el texto escrito, sino también en otras formas semióticas, como dibujos e imágenes, puesto que ellos también comunican valores, estereotipos, ideologías y significados. Al finalizar, pudimos comprobar nuestra hipótesis inicial. Si bien en el nivel principiante el manual refuerza estereotipos asociados a una cierta idea de argentinidad (el fútbol, el tango, la carne y el mate), a medida que avanzan los niveles profundiza en otros aspectos que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fil: García Garbini, Kevin Maximiliano. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

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Colaborador

Vázquez, Mauro Gastón

Editor

Materias

Spatial Coverage

Idioma

spa

Extent

100 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Cobertura

ARG

Table Of Contents

Título obtenido

Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5767