Guía para el uso de manuales en clave "anti-manual"

Autor/es

Filiación institucional

Descripción

La presente tesina de producción plantea una propuesta alternativa a los manuales escolares utilizados por docentes en comunicación en distintos ámbitos formativos. En esta línea el presente producto comunicacional titulado “Guía para el uso de manuales en clave anti-manual” propone un recorrido posible a encarar por parte de los docentes a la hora de abordar el contenido propuesto por los manuales para docentes en comunicación, permitiendo generar experiencias más enriquecedoras en el aula.

La hipótesis central sobre la que se fundamenta el presente trabajo es que al día de hoy parece haber un claro desafío en el campo docente que se ha profundizado aún más en estos últimos años con el advenimiento de nuevas formas de comunicación y de formas de vincularse, dentro y fuera del aula: hay muchos y muchas docentes que no están encontrando una forma clara de dar clases. Es ante estas búsquedas en el campo educativo que el este trabajo se propone como una sistematización de teoría y experiencia que pueda ayudar a la creación de propuestas pedagógicas diferentes, con foco en la y las experiencias, en un contexto de constante cambio y movimiento.

La “Guía para uso de manuales en clave “anti-manual” tiene como objetivo ser una herramienta que pueda ser utilizada por docentes en comunicación y otras disciplinas a la hora de encarar un proceso de planificación, sea el dictado de una materia nueva, nuevos contenidos o cualquier nuevo desafío en el ámbito educativo. Se pretende que este producto pueda ser una herramienta de reflexión para docentes y educadores en comunicación de cualquier espacio de enseñanza, donde el foco está en que los y las docentes puedan desarrollar una propuesta pedagógica que no sea la tradicional, buscando en este sentido generar una manera de conexión y vínculo diferente entre las personas involucradas.

Finalmente, entendiendo las transformaciones en los sistemas educativos en la posmodernidad y la velocidad con que cambian los modos de comunicarse, este anti-manual pretende ayudar a los educadores en comunicación a hacer una pausa para dialogar con ellos mismos y los procesos de enseñanza que encaran en un contexto que nos lleva muchas veces a una velocidad que hace complejo frenar a hacerlo.

Fil: Valtorta Demonte, María Agustina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina

ver mas

Colaborador

Alcalá, Javier

Editor

Materias

Idioma

spa

Extent

57 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Formato

application/pdf

Identificador

Table Of Contents

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

5594